汽車(chē)維修常用工具與設(shè)備使用

　　《汽車(chē)維修常用工具與設(shè)備使用/高等職業(yè)教育“新形態(tài)”精品系列教材·汽車(chē)類(lèi)》根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教育理念，在進(jìn)行廣泛的企業(yè)、行業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。在編寫(xiě)過(guò)程中，借鑒德國(guó)職業(yè)教育的先進(jìn)教學(xué)理念，探索“工學(xué)一體”的教學(xué)模式，把職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)作為課程教學(xué)目標(biāo)，按照職業(yè)能力要求組織內(nèi)容。在教材開(kāi)發(fā)中，充分堅(jiān)持“以工作任務(wù)為載體、以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念，貫徹“工作過(guò)程系統(tǒng)化”的項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)思想，針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)中做、做中學(xué)。該書(shū)根據(jù)汽車(chē)維修行業(yè)需求和崗位要求設(shè)置教學(xué)任務(wù)，聯(lián)系實(shí)際，將抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單化、形象化，理論描述簡(jiǎn)單直觀，實(shí)踐操作與實(shí)際維修作業(yè)流程相吻合，具有易教、易學(xué)、易會(huì)、易用的特點(diǎn)。該書(shū)可作為中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、技工類(lèi)學(xué)校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)用書(shū)，也可供有關(guān)技術(shù)人員參考、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)之用。該書(shū)共分五個(gè)模塊，分別為汽車(chē)量具的種類(lèi)及使用、汽車(chē)常規(guī)工具的種類(lèi)及使用、汽車(chē)檢測(cè)儀表與儀器設(shè)備的種類(lèi)及使用、汽車(chē)專(zhuān)用維修工具與設(shè)備的種類(lèi)及使用和汽車(chē)職業(yè)技能大賽指定維修工具及設(shè)備的使用等?！镀?chē)維修常用工具與設(shè)備使用/高等職業(yè)教育“新形態(tài)”精品系列教材·汽車(chē)類(lèi)》每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都以任務(wù)導(dǎo)人、知識(shí)講解、任務(wù)實(shí)施、檢查評(píng)價(jià)、歸納總結(jié)等形式組織材料。注意運(yùn)用信息化的教學(xué)手段，在相關(guān)知識(shí)講解和任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié)都配備了教學(xué)資料，學(xué)生可以通過(guò)掃描二維碼進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)線上線下的混合式教學(xué)，使學(xué)生更好更快地掌握汽車(chē)維修常用工具與設(shè)備使用的方法。優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的綜合能力。

暫缺《汽車(chē)維修常用工具與設(shè)備使用》作者簡(jiǎn)介