計(jì)算思維與算法設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

　　本書以學(xué)生成績管理系統(tǒng)為主線，從簡單的成績輸入/輸出到采用文件存儲成績，并基于文件管理成績，逐步豐富成績管理系統(tǒng)的方式，引導(dǎo)讀者思考利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的方法，從而理解算法和計(jì)算思維，達(dá)到培養(yǎng)計(jì)算思維的目的。計(jì)算思維是一個(gè)抽象概念，養(yǎng)成計(jì)算思維需要反復(fù)實(shí)踐和反思。本書立足于計(jì)算思維的培養(yǎng)，每章都以問題為驅(qū)動(dòng)，主要闡述問題的抽象、算法設(shè)計(jì)及其實(shí)現(xiàn)，并具體采用C語言作為實(shí)現(xiàn)算法的計(jì)算機(jī)語言，通過問題求解反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)讀者的算法設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力和計(jì)算思維。本書在問題求解過程中只闡述問題求解所需的知識點(diǎn)，從而使讀者利用有限的知識就能求解該問題。全書內(nèi)容共8章，按照問題求解所需，涵蓋了C語言的3個(gè)基本結(jié)構(gòu)、函數(shù)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體和文件等知識。

　　肖曉霞 ，博士，湖南中醫(yī)藥大學(xué)副教授。醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)負(fù)責(zé)人，中國中醫(yī)藥信息研究會(huì)中醫(yī)藥信息教育委員副秘書長。自2011年工作以來，一直從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)核心課程教學(xué)。期間不斷吸收教育教學(xué)理論改革教學(xué)，完成1項(xiàng)省教改課題研究，1項(xiàng)在研。自2013年負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)精品課程建設(shè)中的C語言課程建設(shè)，根據(jù)團(tuán)隊(duì)教改經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算思維培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合醫(yī)學(xué)院校特點(diǎn)，主編了2部C語言特色教材。