大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能力訓(xùn)導(dǎo)

目錄
第1單元 辨識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)\t1
任務(wù)1 認(rèn)識(shí)創(chuàng)新\t2
子任務(wù)1．1 掌握創(chuàng)新含義\t3
1．1．1 創(chuàng)新的內(nèi)涵\t3
1．1．2 創(chuàng)新的特征\t4
1．1．3 創(chuàng)新的分類\t6
1．1．4 創(chuàng)新與創(chuàng)造\t8
子任務(wù)1．2 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)\t10
1．2．1 創(chuàng)新意識(shí)的概念\t10
1．2．2 創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)\t11
子任務(wù)1．3 提升創(chuàng)新能力\t13
1．3．1 創(chuàng)新能力的含義\t13
1．3．2 創(chuàng)新能力的構(gòu)成\t15
1．3．3 學(xué)習(xí)創(chuàng)新的方法\t16
實(shí)踐訓(xùn)練\t18
課后習(xí)題\t18
延伸閱讀 重要的是弄清楚什么是“創(chuàng)新”\t19
任務(wù)2 理解創(chuàng)業(yè)\t20
子任務(wù)2．1 理解創(chuàng)業(yè)含義\t21
2．1．1 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義\t21
2．1．2 創(chuàng)業(yè)的要素與類型\t22
2．1．3 創(chuàng)業(yè)的過程與階段\t23
子任務(wù)2．2 樹立創(chuàng)業(yè)精神\t25
2．2．1 創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵\t25
2．2．2 創(chuàng)業(yè)精神的作用\t26
2．2．3 創(chuàng)業(yè)精神的培育\t27
子任務(wù)2．3 把握創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)與途徑\t30
2．3．1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)\t30
2．3．2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的途徑\t31
實(shí)踐訓(xùn)練\t33
課后習(xí)題\t34
延伸閱讀 創(chuàng)業(yè)投資護(hù)航“獨(dú)角獸”\t35
任務(wù)3 開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維\t35
子任務(wù)3．1 建立創(chuàng)新思維\t37
3．1．1 創(chuàng)新思維的內(nèi)涵\t37
3．1．2 創(chuàng)新思維的種類\t38
3．1．3 創(chuàng)新思維的模式\t39
子任務(wù)3．2 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維\t40
3．2．1 創(chuàng)業(yè)思維的內(nèi)涵\t40
3．2．2 創(chuàng)業(yè)思維的類型\t41
子任務(wù)3．3 迎接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)偉大時(shí)代\t43
3．3．1 新時(shí)代發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求\t44
3．3．2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引領(lǐng)\t44
3．3．3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的作用\t46
實(shí)踐訓(xùn)練\t47
課后習(xí)題\t47
延伸閱讀 深刻理解創(chuàng)新思維\t48
第2單元 塑造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)\t50
任務(wù)4 勇做創(chuàng)業(yè)者\(yùn)t51
子任務(wù)4．1 了解創(chuàng)業(yè)者\(yùn)t52
4．1．1 創(chuàng)業(yè)者與就業(yè)者\(yùn)t52
4．1．2 創(chuàng)業(yè)者的類型\t54
4．1．3 創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)\t55
子任務(wù)4．2 做好創(chuàng)業(yè)者準(zhǔn)備\t57
4．2．1 創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)\t57
4．2．2 創(chuàng)業(yè)者的驅(qū)動(dòng)因素\t59
4．2．3 做好創(chuàng)業(yè)者的準(zhǔn)備\t60
子任務(wù)4．3 提升創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)\t62
4．3．1 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力素質(zhì)\t62
4．3．2 創(chuàng)業(yè)者能力素質(zhì)提升路徑\t63
實(shí)踐訓(xùn)練\t65
課后習(xí)題\t66
延伸閱讀 沉默寡言的創(chuàng)業(yè)者\(yùn)t66
任務(wù)5 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)\t67
子任務(wù)5．1 認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)\t68
5．1．1 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定義\t68
5．1．2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的形成\t69
5．1．3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要素\t71
子任務(wù)5．2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)及其重要性\t72
5．2．1 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的功能\t72
5．2．2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的類型\t73
5．2．3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣勢分析\t75
子任務(wù)5．3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建\t77
5．3．1 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組成成員\t77
5．3．2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建原則\t79
5．3．3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建流程\t80
實(shí)踐訓(xùn)練\t82
課后習(xí)題\t82
延伸閱讀 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由誰組成\t83
任務(wù)6 帶好創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)\t83
子任務(wù)6．1 剖析創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)\t84
6．1．1 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的條件\t85
6．1．2 優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必備的要素\t86
6．1．3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)控制\t88
子任務(wù)6．2 管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)\t90
6．2．1 打造團(tuán)隊(duì)核心競爭力\t90
6．2．2 設(shè)置合理的組織結(jié)構(gòu)\t91
6．2．3 建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化向心力\t97
實(shí)踐訓(xùn)練\t99
課后習(xí)題\t104
延伸閱讀 俞敏洪講創(chuàng)業(yè)公司搭建組織結(jié)構(gòu)的重要性\t105
第3單元 選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目\t107
任務(wù)7 選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目\t108
子任務(wù)7．1 選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的原則\t109
7．1．1 熟知原則\t109
7．1．2 需求原則\t110
7．1．3 適合原則\t111
子任務(wù)7．2 選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的方式\t113
7．2．1 選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的路徑\t114
7．2．2 選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的方式\t115
7．2．3 項(xiàng)目的SWOT分析\t116
實(shí)踐訓(xùn)練\t118
課后習(xí)題\t118
延伸閱讀 董明珠的創(chuàng)業(yè)精神\t119
任務(wù)8 把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)\t120
子任務(wù)8．1 解讀創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)\t121
8．1．1 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的含義\t121
8．1．2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源\t122
8．1．3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)\t122
子任務(wù)8．2 了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征與類型\t123
8．2．1 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征\t123
8．2．2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的類型\t125
子任務(wù)8．3 識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)\t126
8．3．1 影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的因素\t126
8．3．2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別過程\t127
8．3．3 篩選創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的方式方法\t128
實(shí)踐訓(xùn)練\t129
課后習(xí)題\t130
延伸閱讀 滴滴打車\t130
任務(wù)9 分析市場需求\t132
子任務(wù)9．1 研究市場動(dòng)向\t133
9．1．1 剖析地區(qū)差異\t133
9．1．2 研判社會(huì)焦點(diǎn)\t134
9．1．3 緊跟消費(fèi)潮流\t135
子任務(wù)9．2 分析消費(fèi)者需求\t136
9．2．1 消費(fèi)者群體類型\t136
9．2．2 消費(fèi)者市場期望\t137
9．2．3 消費(fèi)者需求特征\t138
9．2．4 消費(fèi)者群體心理\t141
子任務(wù)9．3 推廣企業(yè)產(chǎn)品\t143
9．3．1 營銷學(xué)4大經(jīng)典理論―4P、4C、4R、4I\t144
9．3．2 初創(chuàng)企業(yè)的營銷策略\t146
9．3．3 營銷環(huán)境與消費(fèi)者主體變化\t147
實(shí)踐訓(xùn)練\t147
課后習(xí)題\t149
延伸閱讀 馬云創(chuàng)業(yè)生涯的成功之道\t150
第4單元 新創(chuàng)企業(yè)\t152
任務(wù)10 運(yùn)用創(chuàng)業(yè)政策\(yùn)t153
子任務(wù)10．1 掌握創(chuàng)業(yè)政策\(yùn)t154
10．1．1 創(chuàng)業(yè)政策的背景\t154
10．1．2 創(chuàng)業(yè)政策的發(fā)展及演變\t155
10．1．3 創(chuàng)業(yè)政策的意識(shí)塑造\t160
子任務(wù)10．2 利用創(chuàng)業(yè)政策\(yùn)t160
10．2．1 利用創(chuàng)業(yè)政策做好企業(yè)的籌備工作\t161
10．2．2 利用創(chuàng)業(yè)政策啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目\t161
10．2．3 利用創(chuàng)業(yè)政策更好地運(yùn)營創(chuàng)業(yè)企業(yè)\t162
實(shí)踐訓(xùn)練\t163
課后習(xí)題\t163
延伸閱讀 一個(gè)不同尋常的求職網(wǎng)站\t164
任務(wù)11 開辦企業(yè)\t165
子任務(wù)11．1 規(guī)劃企業(yè)布局\t166
11．1．1 企業(yè)商業(yè)模式選擇\t166
11．1．2 企業(yè)組織形式選擇\t170
11．1．3 企業(yè)經(jīng)營場所選擇\t172
子任務(wù)11．2 申報(bào)企業(yè)\t174
11．2．1 企業(yè)注冊登記\t174
11．2．2 企業(yè)稅務(wù)分析\t177
11．2．3 企業(yè)資金籌措\t180
子任務(wù)11．3 財(cái)務(wù)預(yù)測\t183
11．3．1 企業(yè)成本費(fèi)用預(yù)測\t183
11．3．2 企業(yè)銷售收入預(yù)測\t185
11．3．3 企業(yè)經(jīng)營利潤預(yù)測\t186
實(shí)踐訓(xùn)練\t187
課后習(xí)題\t188
延伸閱讀　企業(yè)應(yīng)如何納稅\t189
任務(wù)12　保障企業(yè)權(quán)益\t189
子任務(wù)12．1 清楚企業(yè)權(quán)益\t190
12．1．1 企業(yè)的法律問題\t191
12．1．2 企業(yè)的社會(huì)責(zé)任\t193
子任務(wù)12．2 規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)\t197
12．2．1　創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)概述\t198
12．2．2 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分類\t199
12．2．3 規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)\t201
實(shí)踐訓(xùn)練\t202
課后習(xí)題\t203
延伸閱讀 中國首筆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資失敗始末\t204
第5單元 實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃\t206
任務(wù)13 編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書\t207
子任務(wù)13．1 認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)計(jì)劃書\t208
13．1．1 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的概念和作用\t208
13．1．2 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書包含的主要內(nèi)容\t210
13．1．3 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書編制的基本流程\t213
子任務(wù)13．2 設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書\t214
13．2．1 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫原則\t215
13．2．2 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的關(guān)鍵詞匯\t216
13．2．3 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的表格和圖示\t218
子任務(wù)13．3 完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書\t222
13．3．1 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的邏輯思路梳理\t222
13．3．2 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的信息要點(diǎn)補(bǔ)缺\t224
13．3．3 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的行文內(nèi)容查錯(cuò)\t226
實(shí)踐訓(xùn)練\t228
課后習(xí)題\t228
延伸閱讀 哈爾濱某高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園公開征集入駐企業(yè)（項(xiàng)目）的公告\t229
任務(wù)14 開展商業(yè)路演\t231
子任務(wù)14．1 認(rèn)識(shí)商業(yè)路演\t232
14．1．1 商業(yè)路演的概念和作用\t232
14．1．2 商業(yè)路演的分類方式\t234
14．1．3 商業(yè)路演的基本環(huán)節(jié)\t235
子任務(wù)14．2 準(zhǔn)備商業(yè)路演\t238
14．2．1 商業(yè)路演的陳述內(nèi)容\t238
14．2．2 商業(yè)路演的演示文稿\t240
14．2．3 商業(yè)路演的設(shè)計(jì)安排\t241
子任務(wù)14．3 做好商業(yè)路演\t243
14．3．1 路演主講人的基本要求\t243
14．3．2 路演過程中的注意事項(xiàng)\t245
14．3．3 路演結(jié)束后的重點(diǎn)工作\t247
實(shí)踐訓(xùn)練\t248
課后習(xí)題\t249
延伸閱讀 大學(xué)生如何做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演\t250
附錄A 課后習(xí)題參考答案\t252
參考文獻(xiàn)\t259