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內(nèi)容簡介

　　《兒童文學（第二版）》以學前教育專業(yè)兒童文學課程的定位為編寫前提；以培養(yǎng)學習者的兒童文學素養(yǎng)為旨歸；以厘清兒童文學的基本理論和文體理論，加強對閱讀鑒賞和講讀創(chuàng)編能力的訓練為編寫思路，力爭做到好看、好學、好用。《兒童文學（第二版）》共設十個單元，單元一為兒童文學基本理論，單元十為兒童文學傳遞，其余八個單元為兒童文體。每個單元設三個板塊：單元導引、單元內(nèi)容，作品選讀和訓練與拓展。單元導引包括學習目標定位、單元概說；單元內(nèi)容按文體的重心不同，分別做了不同的展述。作品選讀考慮了多個因素，既為文體理論展述存例，也為能力訓練提供閱讀材料；既考慮“ 為幼兒”，即學前教育的特殊要求———淺顯性、游戲性、趣味性，也考慮“為學生”，即學生自身閱讀的需要———精致性、典范性。訓練與拓展板塊包括思考與訓練（理論探討、鑒賞與創(chuàng)編）、資料鏈接（文選與案例、圖書推介）兩個環(huán)節(jié)，既強調(diào)理論思考、鑒賞與創(chuàng)編能力訓練；也強調(diào)開闊閱讀視野，關(guān)注兒童文學研究及教育新現(xiàn)象，以做到學以致用，能學會用?！秲和膶W（第二版）》可作為高職高專院校、五年制高專、本科院校的職業(yè)技術(shù)學院、成人教育學前教育及相關(guān)專業(yè)的教學用書，并可作為社會從業(yè)人士的業(yè)務參考書及培訓用書。

作者簡介

暫缺《兒童文學（第二版）》作者簡介

圖書目錄

單元一兒童文學基本理論
基礎理論
第一節(jié) 兒童文學釋義
第二節(jié) 兒童文學的藝術(shù)特征
第三節(jié) 兒童文學的發(fā)展
第四節(jié) 兒童文學的功能
第五節(jié) 兒童文學與幼兒文學
作品選讀
訓練與拓展
資料鏈接
單元二兒歌
基礎理論
第一節(jié) 兒歌的定義、特征與功能
第二節(jié) 兒歌的類型與形式
第三節(jié) 兒歌的鑒賞與創(chuàng)編
作品選讀
訓練與拓展
資料鏈接
單元三兒童詩歌
基礎理論
第一節(jié) 兒童詩歌的定義與特征
第二節(jié) 兒童詩歌的類型、鑒賞與創(chuàng)作
作品選讀
訓練與拓展
資料鏈接
單元四兒童故事
基礎理論
第一節(jié) 兒童故事的定義、特征與類型
第二節(jié) 兒童故事鑒賞、講述與創(chuàng)編
作品選讀
訓練與拓展
資料鏈接
單元五童話
基礎理論
第一節(jié) 童話的定義、起源與發(fā)展
第二節(jié) 童話的特征與表現(xiàn)手法
第三節(jié) 童話的類型與功能
第四節(jié) 童話的鑒賞、創(chuàng)編與講述
作品選讀
訓練與拓展
資料鏈接
單元六圖畫文學
基礎理論
第一節(jié) 圖畫文學的定義與發(fā)生發(fā)展
第二節(jié) 圖畫文學的藝術(shù)特征
第三節(jié) 圖畫文學的獨特功用
第四節(jié) 圖畫文學的結(jié)構(gòu)
第五節(jié) 圖畫文學的欣賞
第六節(jié) 圖畫文學的創(chuàng)編
作品選讀
訓練與拓展
資料鏈接
單元七兒童散文
基礎理論
第一節(jié) 兒童散文的概念與特征
第二節(jié) 兒童散文的類型、鑒賞與創(chuàng)編
作品選讀
訓練與拓展
資料鏈接
單元八兒童戲劇文學
基礎理論
第一節(jié) 兒童戲劇文學的定義、特征與類型
第二節(jié) 兒童戲劇文學鑒賞與創(chuàng)編
第三節(jié) 創(chuàng)造性戲劇教學法
作品選讀
訓練與拓展
資料鏈接
單元九其他文體
基礎理論
第一節(jié) 寓言
第二節(jié) 兒童小說
第三節(jié) 兒童科學文藝
作品選讀
資料鏈接
單元十兒童文學傳遞
基礎理論
第一節(jié) 兒童欣賞文學的心理特征與基本規(guī)律
第二節(jié) 兒童文學教學的特殊性
第三節(jié) 早期閱讀開展策略
第四節(jié) 幼兒園文學教育活動設計
案例選讀
訓練與拓展
資料鏈接
主要參考文獻