軍隊院校雙員型教員隊伍能力建設研究與實踐

章 軍隊院校教師專業(yè)化發(fā)展
節(jié) 教師專業(yè)化發(fā)展綜述
一、教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)涵
二、教師專業(yè)發(fā)展與教師專業(yè)化
三、國外教師專業(yè)化發(fā)展概況
四、國內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展概況
五、當今教師專業(yè)化發(fā)展的趨勢
第二節(jié) 軍隊院校教員專業(yè)化發(fā)展
一、軍隊院校教員專業(yè)化發(fā)展的概念內(nèi)涵
二、軍隊院校教員專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及問題
三、軍隊院校教員專業(yè)化發(fā)展趨勢
第三節(jié) 軍隊院校雙員型教員發(fā)展
一、軍隊院校雙員型教員內(nèi)涵及意義
二、軍隊院校雙員型教員發(fā)展現(xiàn)狀
三、軍隊院校雙員型教員發(fā)展問題剖析
四、推進軍校雙員型教員師資轉(zhuǎn)型的對策
第二章 軍隊院校雙員型教員隊伍能力素質(zhì)體系
節(jié) 軍隊院校教員角色
一、軍隊院校教員角色內(nèi)涵
二、軍隊院校教員角色定位
三、新時代對軍校教育師資隊伍的新要求
第二節(jié) 軍隊院校雙員型教員的教員基本素質(zhì)
一、軍事素質(zhì)
二、政治素質(zhì)
三、身心素質(zhì)
四、道德素質(zhì)
五、專業(yè)素質(zhì)
第三節(jié) 軍隊院校雙員型教員的指揮員基本素質(zhì)
一、組織指揮
二、教育訓練
三、行政管理
四、政治工作
五、語言表達
六、改革創(chuàng)新
第四節(jié) 軍隊院校雙員型教員能力素質(zhì)模型構(gòu)建
一、雙員型教員能力素質(zhì)需求分析
二、雙員型教員能力素質(zhì)構(gòu)成模型
三、雙員型教員能力素質(zhì)層次模型
第三章 軍隊院校雙員型教員隊伍能力生成研究
節(jié) 軍隊院校雙員型教員隊伍能力生成理論
一、加快培育理念更新
二、促進教學能力躍升
三、促進隊伍結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 軍隊院校雙員型教員隊伍能力生成方法
一、組織專項培訓
二、探索外部協(xié)作
三、利用崗位實踐
四、開展在線訓練
第三節(jié) 軍隊院校雙員型教員隊伍能力生成路線與原則
一、路線構(gòu)成
二、關(guān)鍵環(huán)節(jié)
……
第四章 軍隊院校雙員型教員培養(yǎng)機制研究
第五章 基于職業(yè)發(fā)展的軍隊院校雙員型教員教學能力建設
第六章 瞄準實戰(zhàn)需求的軍隊院校雙員型教員指揮員能力建設
第七章 軍隊院校雙員型教員隊伍能力建設展望
參考文獻