教育的常識(shí)：尹建莉父母學(xué)堂2021年教育日歷

PART01 愛出者愛返 / 1－32
　　1月1－31日
　　oo童年不缺愛，人生才能飽滿。
　　oo懂得愛自己，長大后才不被別人控制。
　　o寧死做官的老子，不死討飯的娘。
　　oo只要是正常的愛，給多少都不會(huì)讓孩子變壞。
　　oo不要讓孩子變成被知識(shí)的重量壓垮的人。
　　oo凡事多問愿不愿意，少想應(yīng)不應(yīng)該。
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　　PART02 自由的孩子最自覺/ 33－61
　　2月1－28日
　　oo自由不是讓你想做什么就做什么，
　　自由是教你不想做什么，就可以不做什么。
　　oo自由不是不關(guān)心、不管孩子，
　　而是把各種選擇權(quán)交還給孩子。
　　oo人唯有自由才有成長，關(guān)系里唯有自由才是成全。
　　oo沒必要對孩子進(jìn)行精細(xì)管理。
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　　PART03 愛是自由之子，永遠(yuǎn)不是統(tǒng)治的產(chǎn)物/ 62－93
　　3月1－31日
　　oo如果你想培養(yǎng)一個(gè)能算出地球重量的人，
　　最好不要把他的思維早早地固定到秤桿上。
　　oo我們要小孩子怎樣對待我們，
　　我們就應(yīng)當(dāng)怎樣對待小孩子。
　　oo想發(fā)財(cái)不是錯(cuò)，但不能直接去找別人要錢。
　　oo一切都給孩子，這是父母給孩子的最可怕的禮物。
　　oo愛是自由之子，永遠(yuǎn)不是統(tǒng)治的產(chǎn)物。
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　　PART04 放手的原則/ 94－124
　　4月1－30日
　　oo反思自己的愛，是否很多時(shí)候讓孩子惶恐不安。
　　oo世界上，沒有一種關(guān)于兒童心理和智力的測試是科學(xué)的。
　　oo家長最難做到的，不是幫孩子做事，而是不幫他做事。
　　oo讓孩子自己去選擇，只要他的選擇在兩條底線之上：
　　第一是沒有生命和健康危險(xiǎn)；
　　第二是不損害他人的利益。
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　　PART05 愛TA就如TA所示，而非如我所愿/ 125－156
　　5月1－31日
　　oo家長的責(zé)任是讓孩子高興，沒機(jī)會(huì)哭。
　　oo哪里有嚴(yán)厲教育和無休止的嘮叨，哪里就有熊孩子。
　　oo孩子很聰明，就是不好好學(xué)習(xí)應(yīng)成為家長忌語。
　　oo好的教養(yǎng)是讓別人舒服。
　　oo孩子其實(shí)十分好面子。
　　oo允許孩子犯錯(cuò)，給足孩子面子。
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　　PART06 不幸的人用一生治愈童年,幸福的人用童年療愈一生/ 157－187
　　6月1－30日
　　oo孩子不是為長大成功成才活著，
　　孩子首先是為童年而活著。
　　oo我們要讓自己的孩子有過做天使的經(jīng)歷，
　　不要讓他生來只能做沒翅膀的凡人。
　　踐行這一點(diǎn)是最難的，但它的終極收益
　　是一份兒童節(jié)禮物的千萬倍。
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　　PART07 不限制、不打擾，就是對孩子想象力、注意力的最好培養(yǎng)/ 188－219
　　7月1－31日
　　oo經(jīng)常有人問我如何培養(yǎng)孩子的想象力，
　　我的答案是：想象力不用培養(yǎng)，不限制就是培養(yǎng)。
　　oo注意力不需要培養(yǎng)，越培養(yǎng)越渙散，
　　不打擾就是最好的培養(yǎng)。
　　oo培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心和要求孩子有進(jìn)取心，
　　這是完全不同的兩回事。
　　oo不要把養(yǎng)成好習(xí)慣這句話掛在口頭上。
　　oo對孩子苦口婆心，是一種錯(cuò)誤的交流方式，
　　和孩子說話，要帶著蜜。
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　　PART08 家不是講規(guī)矩的地方/ 220－251
　　8月1－31日
　　oo真正的教育，從來不是給孩子定規(guī)矩。
　　oo立規(guī)矩造成的后果就是對孩子限制太多，
　　使孩子的大部分能量用于和家長對抗，
　　同理心、自控力等無法充分發(fā)展。
　　oo平時(shí)不被規(guī)矩捆綁的孩子，自然大方，遇到
　　該遵守規(guī)則的事反而特別配合，特別有分寸。
　　oo你是不是孩子眼里那個(gè)不聽話的家長。
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　　PART09 教孩子寬容的智慧/ 252－282
　　9月1－30日
　　oo允許孩子犯錯(cuò)誤，給孩子自由，
　　本質(zhì)上就是在教會(huì)孩子寬容。
　　oo經(jīng)常給孩子貼標(biāo)簽，會(huì)給孩子一種負(fù)面強(qiáng)化。
　　oo你不說，孩子就不會(huì)自己改正缺點(diǎn)嗎？
　　oo不許孩子犯錯(cuò)誤，本質(zhì)上就是在剝奪孩子的自由。
　　oo受氣相是從家中帶出來的。
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　　PART10 好品格本身就是競爭力/ 283－314
　　10月1－31日
　　oo面對一個(gè)弱小又有無限潛力的孩子，與其著力
　　培養(yǎng)其競爭意識(shí)，不如專心培養(yǎng)他的良好品格。
　　oo每一種好品格都可以催化出他面對世界、
　　面對困難的能力和勇氣，好品格本身就是競爭力。
　　oo始于童年的競爭很少有贏家。
　　oo如果想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，
　　先打量一下自己有沒有壞習(xí)慣。
　　oo不要對孩子恩威并施，要永遠(yuǎn)言行一致。
　　oo從小的閱讀差別，才是重要的輸贏差別。
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　　PART11 給學(xué)生一些事情去做，而不是給他們一些東西去學(xué)/ 315－345
　　11月1－30日
　　oo輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不要僅僅把功夫用在做作業(yè)、
　　檢查作業(yè)的正確性上，這樣學(xué)下去，只能
　　讓孩子越來越厭學(xué)或越來越笨。
　　oo如果能把學(xué)習(xí)融匯在日常生活中，
　　是非常有效的方法，事半功倍。
　　oo當(dāng)孩子對一件事情感興趣時(shí)，想要他學(xué)不好都難，
　　所以激發(fā)學(xué)習(xí)最高明的手段是激發(fā)興趣。
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　　PART12 養(yǎng)兒育女的力量應(yīng)該用在哪兒/ 346－377
　　12月1－31日
　　oo父母的財(cái)富、學(xué)歷、地位，為孩子選擇的學(xué)校等，
　　像一只碗，有的昂貴，有的便宜。
　　oo父母的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)，和孩子相處的方式及細(xì)節(jié)等，
　　像碗中的飯，有的營養(yǎng)好，有的營養(yǎng)差。
　　oo孩子健康與否，是取決于碗還是飯，
　　大家都清楚。
　　oo同理，養(yǎng)兒育女的力量應(yīng)該用在哪兒，
　　也是不言而喻的。
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