夢想北大精華集（第四冊）

1/ 我家有兒初長成
孩子的成長是需要自己的空間的，如果一味地強求孩子、限制孩子，那是在束縛孩子的手腳，更是在束縛孩子的思想，結(jié)果也會和自己當(dāng)初的設(shè)想大相徑庭。

9/ 尊重孩子人格培養(yǎng)孩子的自信心
我采取最多的是信賴、欣賞的態(tài)度，只說鼓勵話，不說泄氣話，更不說抱怨、挖苦的話。因為家長的每一聲贊許猶如一束陽光，能溫暖孩子的心田;孩子渴望得到父母的重視、肯定和鼓勵。

17/ 和兒子一起選擇
選擇不上各種幼兒學(xué)習(xí)班，不讓我親愛的小不點兒兒子背古詩、學(xué)認(rèn)字，只是在游樂嬉戲中順便教給他方法和知識。
收獲：兒子并沒有“輸在起跑線”。

25 / 讓孩子自立自主地嘗試
在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長應(yīng)該成為他的引領(lǐng)者，指給他方向，培養(yǎng)他的能力，不能成為亦步亦趨的小保姆。

35/ 讓孩子快樂讀書茁壯成長
有一段時間他喜歡與同學(xué)玩水滸、三國等人物卡片，我們就及時引導(dǎo)他閱讀《三國演義》和《水滸傳》，從兒童圖畫讀本入手，再到少兒讀本，最后直接閱讀原著。孩子就是這樣在不知不覺當(dāng)中喜歡上讀書的。

45/ 好習(xí)慣成就孩子好未來
我管孩子的時間大都放在了1~8歲，也就是人的成長過程中最重要的時期，是人格、習(xí)慣等形成的奠基時期，真真切切不可小視。

53/ 當(dāng)女兒在“舞臺”上演出的時候
不僅通過給老人讓座，不亂扔垃圾等在表象上言傳身教，更要通過自身時刻體現(xiàn)出的積極樂觀、從容淡定的氣質(zhì)去營造和諧舒適的氛圍，樹立成熟大氣的榜樣，通過耳濡目染起到一種潛在的、深層次的、長時間的教育作用。

63 / 當(dāng)智慧型家長養(yǎng)優(yōu)秀型孩子
在培養(yǎng)孩子的自信樂觀方面，我們還特別做到以下幾點：① 尊重孩子，盡可能聽從孩子的意見；② 讓孩子走在前頭，為我們帶路；③ 自己有意站在錯誤的立場，讓孩子在爭論中取勝，然后及時給予表揚和鼓勵；④ 練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，練習(xí)正視別人；⑤ 經(jīng)常用暗示的方法，使孩子相信自己是個有出息的人；⑥ 當(dāng)孩子遇到較大的失敗時，及時給予安慰讓孩子不氣餒，講實例進(jìn)行開導(dǎo)，讓孩子懂得“勝敗乃兵家常事”“失敗乃成功之母”的道理。

73 / 全力讓一朵花綻放美麗
親密無間未必就是最佳選擇，不得不承認(rèn)，我和女兒就是兩代人，再如何善于溝通也有一些差異，我們必須承認(rèn)和尊重這點差異，求同存異不僅適合外交，也適用于人際關(guān)系，即使是父女也是一樣。

81 / 追逐心中的夢想
我們會為孩子的每一點進(jìn)步、每一次成功，真心給予他祝賀和表揚，并鼓勵他繼續(xù)努力朝向更好。這樣鼓勵、表揚的效果是，孩子不僅更自信，而且更自強了。

91/ 一個北大新生家長的“心聲”
如果你的孩子學(xué)習(xí)成績處于下游水平，你絕對不能希望他一夜之間成為尖子生，要制訂一個切合實際的提高計劃，這個計劃是他經(jīng)過努力能實現(xiàn)的，一旦達(dá)到這個目標(biāo)，就會使他信心倍增，這可能是他取得長足進(jìn)步的開始。

99 / 淺談家庭教育應(yīng)該注重的幾個問題
孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣后家長就可以從全天候的“保姆”生活中解脫出來。孩子很多時間會在書籍的海洋里遨游，汲取知識的營養(yǎng)，慢慢成長。

109/ 培養(yǎng)與教育心得
誰都不希望遇到挫折,尤其是孩子,但是在成長階段,遇到些挫折是好事,我認(rèn)為事事一帆風(fēng)順不會培育出太優(yōu)秀的孩子,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?溫室中長大的花朵經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打。

117/ 恰同學(xué)少年
當(dāng)他遇到困難時，不要急著去幫他。適當(dāng)讓他去感受困難帶來的體驗。太急地去幫他解決困難，會減弱他對困難的承受力，不要試著拿掉屬于他的煩惱。但是父母需要做到的是讓他感覺到父母在身邊，雙方探討著去解決這個困難。

125/ 音樂成就夢想
青春期的小叛逆來了！這段時期，除了一如既往地和孩子保持良好的溝通外，還要不停地與她斗智斗勇。既然培養(yǎng)了一個具有獨立精神的孩子，我就要有足夠的能力和耐心應(yīng)對她。

135 / 給兒子的幾封信
我們對于兒童有兩種極端的心理，都與兒童有關(guān)。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。

145 / 孩子是父母思想的實踐者
兒童英語很多都是很有趣的，家長和孩子一起分享英語學(xué)習(xí)中的快樂，并適當(dāng)放大快樂，能使孩子保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。

155 / 做孩子成長路上的指路燈
作為家長，自孩子上小學(xué)起，我就把關(guān)注的重點放在培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上，并把它作為一件大事來認(rèn)真對待。同時，培養(yǎng)孩子的自立能力，孩子自己的事情盡量讓孩子自己完成。

165/ 我家小女成翹楚——寫于女兒升入北大前
父母是孩子的第一任老師，父母不必博學(xué)，但必須意識到知識的重要性，并且切實地讓孩子意識到知識就是力量，知識是一種無形的資產(chǎn)，讓孩子崇尚知識、崇尚老師、崇尚與智者相交。

175 / 一路花開
高中階段，除了重要考試外，我們從不過問女兒平時的成績，因為我們深知，成績難免起伏，女兒必須學(xué)會根據(jù)考試檢驗的結(jié)果調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，必須學(xué)會面對挫折調(diào)整心態(tài)。而這些能力，在學(xué)習(xí)上、在未來的人生道路上，都讓女兒受益終生。

183/ 夢圓北大
好孩子是夸出來的，但并不是一夸孩子就會“變好”，成績就會上去，而是要持之以恒地相信孩子行，要耐心、耐心、再耐心。每當(dāng)兒子在學(xué)習(xí)上遇到困惑，學(xué)習(xí)成績或棋藝有所波動時，我都是鼓勵他、激勵他。無論他做什么事情，即使做得很糟糕，即使學(xué)習(xí)成績非常不理想，我也從沒有責(zé)罵過他，沒有說過一些家長經(jīng)常說的“人家成績那么好、那么聰明，你怎么就那么蠢呢”這樣傷他自尊的話。

193 / 無為與有為——與孩子共同成長的日子
如果說“無為”指向的是孩子成長的宏觀方面，引領(lǐng)其順勢而為，夯實基礎(chǔ)，形成“大氣”； “有為”則指向孩子成長的微觀方面，必須明確孩子不同成長階段的目標(biāo)要求，規(guī)范學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，總結(jié)利弊得失，確保孩子的成長之路走得堅實、有序。

201/ 陪伴·影響·引導(dǎo)
從兒子稍微懂事起，我就是他的大玩伴，陪著他，與他一起成長。沒有刻意的說教，只有自然的參與、積極的投入、適時的引導(dǎo)。這樣堅持下來，慢慢地滿足了他對外界的好奇心和求知欲，培養(yǎng)了他對生活的熱愛，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，形成了良好的品格。雖然生活在農(nóng)村，經(jīng)濟條件較差，但物質(zhì)的簡單，教學(xué)資源的缺乏，并沒有讓生活失去多彩的本質(zhì)，也不影響智力的開發(fā)。

213 / 夢想并不遙遠(yuǎn)
我在要求孩子看書時，自己也會拿一本書來看，有時還會和他一起交流對書中內(nèi)容的看法、體會等。每當(dāng)寒暑假時，我會帶著兒子一起背唐詩、宋詞，還在書上標(biāo)上日期?，F(xiàn)在拿出那些書來看，常常喚起當(dāng)時母子倆一起背書的溫馨場景。也許有的家長會說，我的文化水平低，談不出什么看法，怎么辦？那你可以選擇傾聽，他做得好時表揚他，這是可以做到的。也許，你這種虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度也會感染孩子的。做個學(xué)習(xí)型的家長，是時代的要求，更是我們家庭教育的要求。

223 / 悄悄地躲在你的身后，望著你一步步朝前走
學(xué)習(xí)上，父母也要“躲”。學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)者自己的事。學(xué)習(xí)的過程，是學(xué)習(xí)者自己體驗的過程。過程“出”經(jīng)驗，過程“出”思維，過程“出”能力，過程“出”思想。這個過程，父母代辦不了，也省略不了。父母的“躲”，是為了讓孩子充分享有這個過程的時空。讓孩子在這個過程中積累經(jīng)驗，鍛煉思維，提升能力，升華思想，獲得自信。

231/ 與孩子一起成長——我們的未來不是夢
在和孩子的交往中，我感受最深的就是：如果父母勤勞，孩子就勤快；如果父母熱情，孩子就大方；如果父母主動，孩子就積極；如果父母禮貌，孩子就學(xué)會了尊重。相反，如果父母懈怠，孩子就懶惰；如果父母驕橫，孩子就跋扈；如果父母不懂節(jié)約，孩子就會鋪張浪費；如果父母虎頭蛇尾，孩子就不會善始善終……孩子的頭腦就是一張白紙，我們的一舉一動都會反映在孩子身上。