核心素養(yǎng)背景下生本自主互助課堂教學(xué)文化的理論與實(shí)踐

　　生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。以這種理念為指導(dǎo)，全國(guó)進(jìn)行了課堂改革的探索之路。為適應(yīng)教學(xué)形式的發(fā)展，遵循教育教學(xué)規(guī)律，國(guó)家大力倡導(dǎo)“自助互助學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)。本書(shū)旨在探索一條行之有效的在核心素養(yǎng)背景下基于生本的自主互助課堂的教學(xué)文化實(shí)踐之路，培養(yǎng)有生本思想、有教育智慧的優(yōu)秀教師，造就有家國(guó)情懷、有學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的學(xué)生。同時(shí)，結(jié)合光祖中學(xué)自主互助課堂教學(xué)文化的實(shí)踐，可為相關(guān)改革探索提供行之有效的借鑒。

　　溫安武，教育碩士，省級(jí)骨干教師，現(xiàn)任深圳市坪山區(qū)光祖中學(xué)校長(zhǎng)。從教28年，致力于教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文10余篇。從事學(xué)校教育教學(xué)管理20多年，堅(jiān)持“以人為本，文化引領(lǐng)”的管理思想，在教育共同體建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等方面進(jìn)行了諸多有益的探索，以課堂教學(xué)文化的建構(gòu)促進(jìn)了教學(xué)效益的全面提升。