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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書在結(jié)構(gòu)上共分為五章，系統(tǒng)地對(duì)高校助困育人工作進(jìn)行了分析和研究。第一章為高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生概述；第二章則主要對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想問題、心理問題和學(xué)業(yè)問題進(jìn)行了分析和研究；第三章系統(tǒng)地闡述和分析了高校助困育人體系的構(gòu)建；第四章重點(diǎn)對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助困政策實(shí)施進(jìn)行了分析和研究；第五章則是對(duì)高校助困育人精準(zhǔn)化研究，主要內(nèi)容有高校助困育人的現(xiàn)狀與分析、助困育人的理論依據(jù)、助困育人精準(zhǔn)化研究的必要性、助困育人精準(zhǔn)化的對(duì)策等方面。總的來說，本書的內(nèi)容比較系統(tǒng)，對(duì)高校助困育人工作的實(shí)施具有一定的借鑒意義。

作者簡(jiǎn)介

　　劉萍，女，1992年生，山東濟(jì)南人，漢族，碩士研究生，講師，主要研究方向?yàn)閺V播電視編導(dǎo)、媒體全球化、精準(zhǔn)資助。2010-2014就讀于成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院新聞系廣播電視編導(dǎo)（新聞方向）專業(yè)；2014-2016就讀于英國(guó)諾丁漢特倫特大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院媒體全球化專業(yè)，2016-至今任職于齊魯師范學(xué)院文學(xué)院。多年來共主持和參與《全球化與中國(guó)電影民族主體性研究》《高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)資助工作模式》《影視藝術(shù)教育在高校培養(yǎng)中的作用》《休閑體育文化與濟(jì)南市居民參與的關(guān)系研究》《健美操對(duì)促進(jìn)山東省高校校園體育文化建設(shè)的研究》等多項(xiàng)課題研究。曾獲得2017年山東省大學(xué)生“三下鄉(xiāng)千村行動(dòng)”共青團(tuán)助力扶貧專項(xiàng)優(yōu)秀行動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)；2018年獲全省大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

圖書目錄

目錄
第一章高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生概述 1
第一節(jié) 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的概念 1
第二節(jié) 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的現(xiàn)狀與分析 10
第二章高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的相關(guān)問題研究 19
第一節(jié) 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想問題研究 19
第二節(jié) 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理問題研究 30
第三節(jié) 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)問題研究 49
第三章高校助困育人體系的構(gòu)建 70
第一節(jié) 我國(guó)高校助困育人體系的現(xiàn)狀與分析 70
第二節(jié) 國(guó)外高校助困育人體系建設(shè) 84
第三節(jié) 構(gòu)建高校“三位一體”助困育人體系 90
第四章高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助困政策實(shí)施研究 98
第一節(jié) 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助困政策實(shí)施現(xiàn)狀 98
第二節(jié) 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助困政策實(shí)施存在的問題 108
第三節(jié) 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助困政策實(shí)施的對(duì)策 123
第五章高校助困育人精準(zhǔn)化研究 132
第一節(jié) 高校助困育人的現(xiàn)狀與分析 132
第二節(jié) 高校助困育人精準(zhǔn)化研究的理論依據(jù) 145
第三節(jié) 高校助困育人精準(zhǔn)化研究的必要性 148
第四節(jié) 高校助困育人精準(zhǔn)化的對(duì)策 152
參考文獻(xiàn) 167