高校與學(xué)科發(fā)展中的教育與培養(yǎng)

研究生教育
美國高校研究生教育機制面面觀 師麗娟
以“學(xué)”為中心的研究生體驗調(diào)查——基于英國、美國、澳大利亞三國的比較分析 金帷
農(nóng)林高校不同類型研究生對課程質(zhì)量感知的差異性研究 劉子瑜 王雯 于嘉林
網(wǎng)絡(luò)新媒體時代研究生師生關(guān)系調(diào)查研究 王鐵 婁思涵 史博 譚暢
研究生的壓力現(xiàn)狀及與導(dǎo)師關(guān)系狀況調(diào)查 劉宇 王鐵 婁思涵 焦文捷
本科教育
學(xué)生評教為什么測不準——基于對某案例高校的質(zhì)性分析 劉子瑜
培育核心能力與促進專業(yè)融通——英美大學(xué)通識教育模式的啟示 劉子瑜
中外合作辦學(xué)：從觀望到熱捧 王寶濟
國際化視野下的“慕課”（MOOC） 楊杰 袁永翠
招生就業(yè)
擴招還是減招？“985工程”院校招生路線的選擇 師麗娟
招生數(shù)據(jù)：中國高等教育變化之思考 師麗娟
我國高校本科綜合素質(zhì)評價招生策略研究——基于美國高校多元化招生制度及國內(nèi)部分高校綜合素質(zhì)評價招生模式的分析 李楨 劉子瑜
我國高校畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計分析 師麗娟
2015年“211工程”農(nóng)林高校畢業(yè)生就業(yè)情況比較 王寶濟 賈文吉
其他
我國高校教職工數(shù)量與結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析 張紅偉 李晨英
美國大學(xué)專業(yè)認證報告內(nèi)容特征研究 劉子瑜
博士學(xué)位論文中的學(xué)術(shù)不端行為類型研究——基于博士學(xué)位論文抽檢數(shù)據(jù)的分析 劉子瑜 靳彤 楊賀賀
教育部博士學(xué)位論文抽檢有效嗎 劉子瑜 沈文欽 陳洪捷
美國聯(lián)邦政府支持大學(xué)科學(xué)研發(fā)的多重角色 劉子瑜