思辨與行動：農(nóng)村學校文化建設理路探究

定　價：￥49.00

作　者：	李素芹
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520341455	出版時間：	2019-03-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	309	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　在城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的政策背景下，基于城鄉(xiāng)學?！皟刹幌嗪Α钡陌l(fā)展訴求，《思辨與行動：農(nóng)村學校文化建設理路探究》將文化作為農(nóng)村學校發(fā)展的關鍵變量，運用教育學、文化學、管理學等相關理論對農(nóng)村學校文化建設進行綜合研究，從學校與文化的歷史關系人手，沿著農(nóng)村學校文化建設之“理”、之“困”、之“利”、之“例”層層深入，規(guī)劃設計出農(nóng)村學校文化建設之“路”，以期形成農(nóng)村學校以文聚人、以文化人、以文育人、以文成人的良好態(tài)勢，最終實現(xiàn)中國城鄉(xiāng)教育一體化的、高質量的發(fā)展。

作者簡介

　　李素芹，女，1967年生，湖北長陽人，土家族，教育學博士，三峽大學田家炳教育學院教授。

圖書目錄

緒論
第一章關聯(lián)：學校與文化
第一節(jié) 何謂“文化”
第二節(jié) 學校與文化
第三節(jié) 學校文化概述
第二章必要：農(nóng)村學校文化建設之“理”
第一節(jié) 開啟文化自信的心理源泉
第二節(jié) 更新義務教育的發(fā)展理念
第三節(jié) 堅持“以人為本”的教育目的
第四節(jié) 化解農(nóng)村學校的發(fā)展困局
第三章緊迫：農(nóng)村學校文化建設之“困”
第一節(jié) 理論困境
第二節(jié) 認知困境
第三節(jié) 能力困境
第四節(jié) 實踐困境
第四章可能：農(nóng)村學校文化建設之“利”
第一節(jié) 廣闊豐饒的自然資源
第二節(jié) 厚重質樸的農(nóng)耕積淀
第三節(jié) 異彩紛呈的地域文化資源
第四節(jié) 土生土長的鄉(xiāng)土人力資源
第五節(jié) 農(nóng)村學校的內(nèi)部有利條件
第五章示范：農(nóng)村學校文化建設之“例”
第一節(jié) 農(nóng)村學校文化建設之區(qū)域案例
第二節(jié) 農(nóng)村學校文化建設之中學案例
第三節(jié) 農(nóng)村學校文化建設之小學案例
第六章策略：農(nóng)村學校文化建設之“路”
第一節(jié) 明確農(nóng)村學校的現(xiàn)實定位和未來目標
第二節(jié) 凝聚農(nóng)村學校的文化建設主體合力
第三節(jié) 充分挖掘農(nóng)村學校的文化建設資源
第四節(jié) 扎實開展農(nóng)村學校的文化建設
參考文獻
附錄1 湖北省農(nóng)村義務教育學校新機制招錄教師（非師范專業(yè)）崗前職業(yè)認知調(diào)查
附錄2 學校文化建設調(diào)查問卷
附錄3 北京市學校文化示范校建設與評估指標體系（修改版）