社區(qū)心理學(xué)（第四版）

目錄
 
部分 入門性概念
 
章3
導(dǎo)論
歷史背景5
什么是社區(qū)心理學(xué)，什么是社區(qū)心理學(xué)家9
基本原則9
尊重多樣性10
情境和環(huán)境的重要性11
賦權(quán)12
生態(tài)觀/干預(yù)的多重水平13
■案例1-1臨床心理學(xué)與社區(qū)心理學(xué)的區(qū)別在哪里16
其他核心概念17
預(yù)防勝于治療17
強調(diào)優(yōu)勢和能力18
■案例1-2初級預(yù)防有效嗎19
社會變革和行動研究20
跨學(xué)科的視角21
■案例1-3社會心理學(xué)、社區(qū)心理學(xué)與無家可歸者21
心理社區(qū)感23
今天的社區(qū)心理學(xué)24
研究25
社區(qū)心理學(xué)能給你帶來什么26
大學(xué)教育26
社區(qū)心理學(xué)的高級訓(xùn)練27
本書內(nèi)容安排28
本章概要29
 
第二章30
科學(xué)研究方法
科學(xué)研究的本質(zhì)31
為什么要進(jìn)行科學(xué)研究31
什么是科學(xué)研究32
■案例2-1吸收了社區(qū)心理學(xué)原則的物質(zhì)濫用和艾滋病病毒/性傳播疾病理論35
科學(xué)研究的精確性37
傳統(tǒng)科學(xué)研究方法39
總體和抽樣39
相關(guān)研究40
實驗研究40
準(zhǔn)實驗研究41
社區(qū)心理學(xué)中使用的其他研究方法42
人種學(xué)42
■案例2-2關(guān)于一家消費者管理機構(gòu)的案例研究43
網(wǎng)絡(luò)分析44
■案例2-3網(wǎng)絡(luò)的斷裂44
流行病學(xué)45
需求評估和項目評估46
參與研究48
社區(qū)心理學(xué)研究的緊迫性與相關(guān)陷阱49
科學(xué)的政治與政治的科學(xué)49
倫理：文化相對論或普遍的人權(quán)50
研究的連續(xù)統(tǒng)一體：多重方法的重要性51
文化敏感性的重要性52
作為顧問的社區(qū)研究者53
本章概要54
 
第三章55
壓力和心理彈性
壓力模型和社區(qū)心理學(xué)關(guān)于壓力的定義56
壓力57
壓力反應(yīng)57
壓力源事件57
■案例3-1當(dāng)代種族主義59
壓力過程60
應(yīng)對60
社會支持62
■案例3-2墨西哥裔美國大學(xué)生的文化適應(yīng)壓力、社會支持和應(yīng)對64
心理彈性65
從高危到心理彈性65
考艾島縱向研究66
一個有用的模型66
第四次浪潮67
本章概要68
 
第二部分 社會變革和干預(yù)策略
 
第四章71
社會變革的重要性
社會變革的原因73
人口的多樣性73
對資源衰竭或稀缺的認(rèn)知74
■案例4-1非營利組織的資金困境75
問責(zé)性75
知識和技術(shù)變革76
社區(qū)沖突77
對傳統(tǒng)服務(wù)的不滿77
■案例4-2社區(qū)沖突：禍兮，福之所倚78
對多種解決方法的期待79
社會變革的類型80
非計劃性社會變革80
計劃性社會變革82
計劃性變革的相關(guān)議題83
困難導(dǎo)致變革85
本章概要88
 
第五章89
社區(qū)干預(yù)策略
建立計劃性變革90
居民參與90
■案例5-1社區(qū)發(fā)展協(xié)會91
誰來參與93
居民參與的優(yōu)劣95
網(wǎng)絡(luò)化96
■案例5-2針對少數(shù)民族問題的在線網(wǎng)絡(luò)97
與網(wǎng)絡(luò)組織有關(guān)的問題98
網(wǎng)絡(luò)組織的優(yōu)劣98
咨詢99
與咨詢有關(guān)的問題99
咨詢的優(yōu)劣100
教育和信息傳播101
與信息傳播有關(guān)的問題102
教育改革的優(yōu)劣104
公共政策104
■案例5-3強暴危機中心：一個全國性的考察106
與公共政策使用有關(guān)的問題106
公共政策改革的優(yōu)劣108
實踐的技能109
本章概要110
 
第三部分 應(yīng)用到各種環(huán)境的社區(qū)心理學(xué)
 
第六章113
精神健康系統(tǒng)
精神疾病的流行病學(xué)估計114
精神健康和精神障礙的理論模型115
醫(yī)學(xué)模型115
精神分析模型116
行為主義模型：社會學(xué)習(xí)理論117
人本主義模型118
■案例6-1精神健康護(hù)理專業(yè)人員119
精神健康系統(tǒng)的變革120
精神健康護(hù)理簡史120
■案例6-2羅森漢關(guān)于住院患者污名化的研究123
去機構(gòu)化123
去機構(gòu)化的社會背景125
機構(gòu)化的早期選擇128
測量去機構(gòu)化者的成功129
超越去機構(gòu)化130
針對精神障礙個體的示范項目130
密集式個案管理131
戰(zhàn)斗還在繼續(xù)：路在何方135
本章概要137
 
第七章139
社區(qū)中的社會服務(wù)與人類服務(wù)
西方社會的社會福利簡史140
■案例7-1美國的貧困141
■案例7-2格萊珉銀行143
社會議題和社會服務(wù)144
兒童虐待145
青少年懷孕150
老年人155
無家可歸158
■案例7-3在無家可歸這一議題上存在怎樣的文化分歧160
本章概要164
 
第八章166
學(xué)校、兒童與社區(qū)
兒童早期的生活環(huán)境167
兒童照料168
優(yōu)質(zhì)教育和早期干預(yù)172
公立學(xué)校175
學(xué)校里種族隔離制度的廢除、種族劃分與偏見176
學(xué)校和青少年181
■案例8-1學(xué)生對公立學(xué)校的回憶183
■案例8-2離異家庭中的兒童190
本章概要191
 
第九章193
法律、犯罪與社區(qū)
傳統(tǒng)的司法系統(tǒng)194
導(dǎo)言194
犯罪和犯罪者195
■案例9-1鄰里青年服務(wù)197
監(jiān)獄198
受害者和害怕成為受害者200
執(zhí)法機構(gòu)202
利用社區(qū)心理學(xué)來解決司法系統(tǒng)的問題203
初級預(yù)防204
■案例9-2針對高危青少年的工作204
次級預(yù)防208
本章概要215
 
第十章217
健康照顧系統(tǒng)
美國的健康照顧系統(tǒng)218
國民健康指標(biāo)218
對美國健康照顧系統(tǒng)的考察220
社區(qū)心理學(xué)與健康照顧系統(tǒng)222
預(yù)防勝于治療223
從個體到群體、鄰里和系統(tǒng)：焦點的轉(zhuǎn)變223
建立系統(tǒng)224
提升無障礙性225
■案例10-1預(yù)防少女懷孕226
社會支持與健康228
本章概要228
 
第十一章230
社區(qū)健康與預(yù)防醫(yī)學(xué)
煙草232
問題的嚴(yán)重性232
禁煙的努力234
以社區(qū)為基礎(chǔ)的禁煙方法235
酒精236
問題的嚴(yán)重性236
酒精安全法237
社區(qū)心理學(xué)的方法238
違禁藥品239
問題的嚴(yán)重性239
可能的解決方法與挑戰(zhàn)240
■案例11-1濫用處方藥：問題使用者的風(fēng)險因素241
性傳播疾病242
問題的嚴(yán)重性242
可能的解決方法與挑戰(zhàn)244
艾滋病病毒和艾滋病245
回顧246
問題的嚴(yán)重性247
復(fù)雜性和爭議性249
可能的解決之道：以社區(qū)為基礎(chǔ)的方法250
■案例11-2秘魯利馬的性傳播疾病/艾滋病病毒社區(qū)干預(yù)項目的實施和評價250
■案例11-3雙語同伴提倡方案251
本章概要253
 
第十二章255
社區(qū)/組織心理學(xué)
組織心理學(xué)與社區(qū)心理學(xué)有何共同之處256
■案例12-1智能汽車的銷售人員258
組織的日常問題259
壓力259
倦怠260
組織文化261
其他的生態(tài)環(huán)境問題262
■案例12-2對待多樣化員工隊伍263
傳統(tǒng)的組織管理技巧264
補償措施264
制度與法規(guī)264
組織變革概覽265
變革的原因265
與組織變革有關(guān)的問題266
組織變革267
領(lǐng)導(dǎo)267
重組268
工作生活品質(zhì)項目269
團(tuán)隊建設(shè)270
在組織內(nèi)協(xié)助個體改變271
倦怠與壓力271
健康維護(hù)問題：以戒煙為例273
本章概要273
 
第四部分 路在何方
第十三章277
社區(qū)心理學(xué)的未來
社區(qū)心理學(xué)已取得的成就278
社區(qū)心理學(xué)在美國之外的發(fā)展279
先驅(qū)者對社區(qū)心理學(xué)現(xiàn)狀的評論280
對當(dāng)下和未來社會需求的回應(yīng)283
尊重差異和尋求同情283
環(huán)境問題284
健康、教育和經(jīng)濟成功機會上的差距284
衰老和死亡285
本章概要286
 
后的反思286
 
參考文獻(xiàn)288
人名索引348
主題索引369
譯后記374