教育檔案是記錄過往教育活動的重要載體，也是開展研究基本、可靠、重要的史料，具有不可替代的歷史價值和研究價值。長期以來，國家教育檔案，事關一國教育體制、政策、事件、重要人物，其搜集、整理和研究自然較多吸引研究者的關注，所以研究成果頗為豐富。與之相比，地方教育檔案，屈居一隅，它們所承載的過往，似乎遠離歷史舞臺的中心，也為經濟中心的強勢所掩蓋，加上文本顯得瑣碎而不夠系統(tǒng)所反映的人物不夠偉岸，事件影響不夠廣泛，地方研究力量薄弱，少人關照也在情理之中。但是，在全面深化改革、堅定實施科教興國戰(zhàn)略、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置的今天，在研究者逐漸將視角從以往歷史的宏大敘事轉向民間微觀的當下，地方教育的研究就顯得格外重要了。我國地域廣大，情況復雜，就資料而言，從中央到地方，往往既有上下一致，相互呼應的；更有上下抵牾，南轅北轍的。前者當然可彼此印證，強化和豐富結論的可靠性；而后者更可警示、反映區(qū)域情況的差異性和復雜性。教育檔案是記錄過往教育活動的重要載體，也是開展研究很基本、很可靠、很重要的史料來源，具有不可替代的歷史價值和研究價值。無錫為近代教育的先驅，民國時期無錫教育發(fā) 達?！睹駠鵁o錫教育檔案資料選編.第一輯 《無錫教育雜志》（1913-1917）匯編（套裝共3冊）》將1913-1917的《無錫教育雜志》重新編輯，影印出版，具有一定的價值。
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