人在棘闈：作為行動(dòng)的科舉及其心態(tài)揭秘

導(dǎo)論 何為及何以為“棘闈”
序篇 表征與規(guī)訓(xùn)——“棘闈”的空間意蘊(yùn)探析
一 “貢院”——“取士”與“至公”的表征空間及其呈現(xiàn)
二 “棘闈”——“封閉”、“隔離”與“監(jiān)督”的規(guī)訓(xùn)空間及其生成
正篇 人在棘闈
第一章 入闈——“盛事”的背后
一 “顯轎”與其后的“鍘刀盒子”——入闈“皇皇大典”的背后
二 “點(diǎn)名識(shí)認(rèn)”與“搜檢懷挾”——考生入闈的規(guī)訓(xùn)
第二章 在闈之一——考官被“鎖院”之苦況
一 考官群體的形成
二 榮耀、激動(dòng)與恐懼——被“鎖院”考官之復(fù)雜心態(tài)
三 擬題與衡文——被鎖院考官的工作壓力與所承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)
四 疾病與死亡——隔絕狀態(tài)下的考官生活苦況
第三章 在闈之二——“風(fēng)檐寸晷”之下的考生
一 考生群體——“風(fēng)檐寸晷”中失語(yǔ)的存在
二 “身體”在號(hào)舍之中
三 號(hào)舍之中作文完卷之苦況
四 發(fā)生在號(hào)舍之中的種種離奇之事及其解釋
五 “號(hào)舍文學(xué)”的產(chǎn)生
第四章 在闈之三——“功令”下的多重“互動(dòng)”及其呈現(xiàn)
一 唱和、禮儀、科層及其他不便言說(shuō)者——考官群體之間的互動(dòng)
二 競(jìng)爭(zhēng)與合作——考生之間的互動(dòng)
三 “服從”與“反抗”——考生群體與考官群體之間的互動(dòng)
末篇 走出“棘闈”（代結(jié)語(yǔ)）
征引文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)
后記