漢字字源及應(yīng)用解析500例

　　《漢字字源及應(yīng)用解析500例》對(duì)常用的基礎(chǔ)漢字做了字源梳理，讓學(xué)習(xí)者知其然又知其所以然；對(duì)單個(gè)字的字義做以梳理，起到提綱挈領(lǐng)的作用，以便學(xué)習(xí)者能夠觸類(lèi)旁通。這樣可以改變死記硬背學(xué)漢字的方式，提高學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)漢字文化的熱愛(ài)?！稘h字字源及應(yīng)用解析500例》以1000個(gè)常用漢字為基礎(chǔ)，從中選取使用頻率高、有源可探、意蘊(yùn)豐富的漢字，以及那些雖不常用但作為部首的漢字，共500例。這些字大部分可以追溯到甲骨文的寫(xiě)法，據(jù)其字形可以探究其本義。小部分甲骨文字形不明或沒(méi)有甲骨文寫(xiě)法的漢字，因其常出現(xiàn)于初高中文言文篇目中，或其構(gòu)形與本義關(guān)系密切，也在《漢字字源及應(yīng)用解析500例》收錄之列。《漢字字源及應(yīng)用解析500例》在編寫(xiě)上首先羅列字形，力求將某字從甲骨文到楷書(shū)的發(fā)展演變過(guò)程呈現(xiàn)給讀者，并加以解釋。然后就字形分析其本來(lái)意義，并結(jié)合《說(shuō)文解字》的講解，輔以文獻(xiàn)上的使用例證，進(jìn)一步梳理漢字由本義發(fā)展而來(lái)的一系列相關(guān)引申意義。另外，如果是部首字，說(shuō)明該部首的意義；如果是形近字或者同音字，則加以辨析；如果該字蘊(yùn)含比較豐富的文化內(nèi)涵或有跟其相關(guān)的成語(yǔ)，則進(jìn)一步展開(kāi)加以說(shuō)明。書(shū)后附有筆畫(huà)檢索表，方便讀者查找使用?！稘h字字源及應(yīng)用解析500例》既可以作為初中生、高中生、大學(xué)生文言文學(xué)習(xí)的課外讀物，也可以作為教師教學(xué)的參考資料，還適用于對(duì)漢字文化感興趣的讀者朋友。

　　洪飏，本科、碩士、博士均畢業(yè)于吉林大學(xué)，廈門(mén)大學(xué)博士后。遼寧師范大學(xué)二級(jí)特聘教授，博士生導(dǎo)師，文學(xué)院副院長(zhǎng)兼中文系主任，漢語(yǔ)言文字學(xué)學(xué)科帶頭人。迄今出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著3部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近50篇。主持完成和在研國(guó)家社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)。兼任遼寧省高校中文專(zhuān)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任、遼寧省語(yǔ)言學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、大連市甲骨文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。入選遼寧省“百千萬(wàn)人才工程”千層次、遼寧省高等學(xué)校創(chuàng)新人才、大連市領(lǐng)軍后備人才。