現(xiàn)代終身教育體系論：中國(guó)終身教育發(fā)展的路徑與機(jī)制

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	吳遵民等
出版社：	上海人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787208160224	出版時(shí)間：	2019-12-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	292	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是關(guān)于中國(guó)終身教育體系建構(gòu)的路徑與機(jī)制研究，包括中國(guó)終身教育體系建構(gòu)的機(jī)制基礎(chǔ)、現(xiàn)代終身教育的發(fā)展簡(jiǎn)史、當(dāng)代世界發(fā)達(dá)國(guó)家終身教育體系建構(gòu)的比較研究、中國(guó)終身教育體系建構(gòu)的立法機(jī)制、中國(guó)公民終身教育現(xiàn)狀的實(shí)證研究、信息技術(shù)在終身教育體系建構(gòu)中的作用與意義、中國(guó)終身教育體系建構(gòu)的難題破解與對(duì)策建議。本書梳理了現(xiàn)代終身教育的歷史，介紹了法國(guó)、日本、俄羅斯終身教育體系建設(shè)的情況，介紹了中國(guó)終身教育建設(shè)有關(guān)的法律法規(guī)的現(xiàn)狀，以北京、上海、陜西的調(diào)查數(shù)據(jù)說明中國(guó)終身教育的現(xiàn)狀，并且著重厘清終身教育、國(guó)民教育、終身學(xué)習(xí)等概念的關(guān)系，最后為中國(guó)終身教育體系的構(gòu)建提出一些建議。

作者簡(jiǎn)介

　　吳遵民，日本神戶大學(xué)學(xué)術(shù)博士（教育學(xué)）、華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師；教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員、教育政策理論研究室主任、華東師范大學(xué)終身教育研究中心主任。

圖書目錄

第一章中國(guó)終身教育體系構(gòu)建的價(jià)值基礎(chǔ)
.............................................................................................................................................1
第一節(jié)當(dāng)代中國(guó)遭遇的“教育焦慮”
.............................................................................................................................................7
第二節(jié)前人類的“教育終結(jié)”邁向后人類的“終身教育”
.............................................................................................................................................11
第三節(jié)沖破“表征主義”的終身教育哲學(xué)之維
.............................................................................................................................................18
第四節(jié)再思教育：非人類與人類交互觸動(dòng)的實(shí)踐
.............................................................................................................................................23
第五節(jié)重返先秦教育思想：中國(guó)終身教育的價(jià)值基礎(chǔ)
第二章現(xiàn)代終身教育的發(fā)展簡(jiǎn)史
.............................................................................................................................................33
第一節(jié)國(guó)際終身教育思想提倡與推廣的歷史沿革與背景
.............................................................................................................................................56
第二節(jié)中國(guó)推進(jìn)終身教育體系構(gòu)建的政策脈絡(luò)與路徑選擇
第三章當(dāng)代世界發(fā)達(dá)國(guó)家終身教育體系構(gòu)建的比較研究
第一節(jié)國(guó)際組織推進(jìn)終身教育體系構(gòu)建的政策分析
.................................................................................................................70
——以UNESCO、 OECD的政策為例
第二節(jié)法國(guó)構(gòu)建終身教育體系的路徑與機(jī)制....................................................................79
.................................................................91
第三節(jié)近十年韓國(guó)終身教育體系構(gòu)建的推進(jìn)體制與策略
第四節(jié)日本終身教育體系推進(jìn)的現(xiàn)狀與課題..................................................................107
.............................................................................................................................................123
第五節(jié)俄羅斯終身教育體系發(fā)展的現(xiàn)狀與展望
.............................................................................................................................................147
第六節(jié)終身教育體系構(gòu)建的國(guó)際動(dòng)向
第四章中國(guó)終身教育體系構(gòu)建的立法機(jī)制研究
.............................................................................................................................................158
第一節(jié)我國(guó)終身教育的立法探索
.............................................................................................................................................167
第二節(jié)國(guó)家終身教育立法的重要性
.............................................................................................................................................170
第三節(jié)推進(jìn)國(guó)家終身教育立法的建議
第五章中國(guó)公民終身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、需求的實(shí)證研究
——以北京市、上海市、陜西省三地調(diào)查數(shù)據(jù)為例
.............................................................................................................................................187
第一節(jié)研究背景與研究設(shè)計(jì)
.............................................................................................................................................195
第二節(jié)調(diào)查結(jié)果及分析
.............................................................................................................................................213
第三節(jié)結(jié)論與建議
第六章信息技術(shù)在終身教育體系構(gòu)建中的作用與意義
.............................................................................................................................................223
第一節(jié)終身教育與終身教育體系的基本內(nèi)涵
.............................................................................................................................................228
第二節(jié)信息技術(shù)在終身教育體系構(gòu)建中的具體運(yùn)用
.............................................................................................................................................234
第三節(jié)信息技術(shù)在終身教育體系構(gòu)建中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第七章中國(guó)終身教育體系構(gòu)建的難題破解與對(duì)策建議
.............................................................................................................................................242
第一節(jié)中國(guó)終身教育體系構(gòu)建的難題與因素分析
.............................................................................................................................................257
第二節(jié)中國(guó)終身教育體系構(gòu)建的頂層設(shè)計(jì)與政策建議
.............................................................................................................................................262
第三節(jié)中國(guó)終身教育體系構(gòu)建的基本設(shè)想與實(shí)踐對(duì)策
主要參考文獻(xiàn)
后記