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內(nèi)容簡介

　　本書包括三部分緒論、正文和結(jié)語。在緒論中作者站在歷史的角度重新審視諾伍德對中等教育發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。正文包括八章。作者首先以藝術(shù)性的描述手法呈現(xiàn)了中產(chǎn)階級中等教育的歷史發(fā)展脈絡(luò)，以馬修？阿諾德的文化觀為理論基礎(chǔ)說明了中產(chǎn)階級對于中等教育的期待，以幽默的筆觸呈現(xiàn)19世紀(jì)英國文法學(xué)校的典型情境，用故事性的記敘方式分析中等教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題以及其改革背后涉及的利益、階級關(guān)系。之后，作者圍繞諾伍德一生的教育實踐活動探究其教育思想的形成及轉(zhuǎn)變，同時，以諾伍德為縮影展現(xiàn)英國中等教育思想的形成和發(fā)展及英國中等教育改革的路徑。全書共分為十章，包括緒論、中產(chǎn)階級教育和國家、諾伍德的教育經(jīng)歷、英國高中教育、捍衛(wèi)中等教育的底線、馬爾堡和哈羅公學(xué)、《英國教育傳統(tǒng)》、新時期教育、《諾伍德報告》和中等教育、結(jié)論。

作者簡介

　　英國著名教育史學(xué)家，首任西蒙教育史講座教授（2003至今），原英國教育史學(xué)會主席（2005-2007），原History of Education主編（1996-2003），原英國高等教育基金委員會科研評估小組專家（1996-2008）；現(xiàn)任倫敦大學(xué)院教育學(xué)院人文與社會科學(xué)系主任（2003至今），（倫敦大學(xué)院教育學(xué)院教育學(xué)專業(yè)2014年QS世界排名第1）。1980年畢業(yè)于劍橋大學(xué)基督學(xué)院，先后獲得歷史學(xué)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。

圖書目錄

目錄導(dǎo)論諾伍德和中等教育001 一、諾伍德的個人生活和職業(yè)生涯002 二、《英國中等教育的平等與聲望》005 三、《諾伍德報告》010 第一章中產(chǎn)階級教育與國家 014 一、重新審視中產(chǎn)階級014 二、 19世紀(jì)中等教育的發(fā)展021 三、馬修·阿諾德與中等教育 024 四、湯姆·布朗或大衛(wèi)·科波菲爾029 第二章諾伍德家族和中等教育036 一、塞繆爾·諾伍德和惠利文法學(xué)校 036 二、西里爾·諾伍德和莫切特·泰勒中學(xué)045 三、利茲文法學(xué)校的歷史050 第三章英格蘭男孩的高級教育059 一、布里斯托文法學(xué)校的復(fù)興 059 二、布里斯托文法學(xué)校的課程067 三、中等教育的價值075 第四章維持中等教育的地位？081 一、保守的課程083 二、課程中的性別差異087 三、中等教育的下一步該何去何從？092 第五章馬爾伯勒公學(xué)和哈羅公學(xué)099 一、《鈴聲的召喚》099 二、 “穿靴子的校長”107 三、哈羅公學(xué)的獨行者111 四、自由的傳統(tǒng)？118 第六章英國教育傳統(tǒng)125 一、公學(xué)和英國教育體系126 二、《英國教育傳統(tǒng)》一書的觀點132 三、關(guān)于《英國教育傳統(tǒng)》一書的評價139 第七章新教育世界145 一、公民教育145 二、斯賓斯中等教育委員會 152 三、關(guān)于教育的新理念159 四、教育危機162 第八章《諾伍德報告》和中等教育169 一、諾伍德在牛津的歲月169 二、教育元老？ 173 三、《諾伍德報告》的產(chǎn)生176 四、老戰(zhàn)馬186 結(jié)語中等教育的理念191 參考書目195 致謝209 譯后記211