大數(shù)據(jù)技術(shù)在現(xiàn)代教育系統(tǒng)中的應(yīng)用研究

第一章 大數(shù)據(jù)技術(shù)概述
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本概念與分類
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)的社會價值
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域與方向
第二章 大數(shù)據(jù)技術(shù)與現(xiàn)代教育
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育的關(guān)系
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育交集的領(lǐng)域
第三章 大數(shù)據(jù)技術(shù)下的教育系統(tǒng)環(huán)境
第一節(jié) 教育大數(shù)據(jù)的技術(shù)體系框架
第二節(jié) 教育數(shù)據(jù)挖掘與學(xué)習(xí)分析
第三節(jié) 教育大數(shù)據(jù)發(fā)展利用面臨的問題及對策
第四節(jié) 教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用服務(wù)：個性化學(xué)習(xí)環(huán)境
第五節(jié) 教育大數(shù)據(jù)的重要載體：自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)
第四章 大數(shù)據(jù)技術(shù)下教育系統(tǒng)的變革與發(fā)展
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)時代學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時代管理模式變革
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)與教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)構(gòu)建
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時代教科書研究范式的變革
第五節(jié) 創(chuàng)新大數(shù)據(jù)教育評價體系
第六節(jié) 大數(shù)據(jù)時代“智慧”學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建
第五章 大數(shù)據(jù)技術(shù)對現(xiàn)代教育系統(tǒng)的意義與影響
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)下的圖書館發(fā)展
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)下的教育決策
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)下的學(xué)習(xí)干預(yù)模型構(gòu)建
第六章 大數(shù)據(jù)技術(shù)在我國現(xiàn)代高等教育中的應(yīng)用
第一節(jié) 廈門大學(xué)：書·時光
第二節(jié) 南京理工大學(xué)：利用大數(shù)據(jù)分析“暖心飯卡”
第三節(jié) 電子科技大學(xué)：利用大數(shù)據(jù)尋找校園中孤獨的人
第七章 大數(shù)據(jù)技術(shù)在我國教育系統(tǒng)軟件中的應(yīng)用
第一節(jié) 希嘉教育：大數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)生管理智能化
第二節(jié) 久其軟件：匯集60年教育大數(shù)據(jù)
第三節(jié) e成科技：大數(shù)據(jù)為招聘帶來更多可能性
參考文獻