漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)讀寫技能教學(xué)研究

　　本書匯集了近十年來(lái)國(guó)內(nèi)期刊發(fā)表的關(guān)于漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)讀寫技能教學(xué)研究的代表性論文26篇，并進(jìn)行條分縷析，形成了一定的體系框架，分為漢語(yǔ)閱讀理解研究、漢語(yǔ)閱讀教學(xué)與學(xué)習(xí)研究、漢語(yǔ)泛讀研究、寫作教學(xué)理論研究、寫作教學(xué)實(shí)踐研究五章。讀完本書可以了解漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)讀寫技能教學(xué)研究領(lǐng)域的研究框架和主要研究狀況，對(duì)于促進(jìn)該領(lǐng)域研究方法的科學(xué)化、推動(dòng)研究力度和深度的加強(qiáng)、進(jìn)一步擴(kuò)展研究領(lǐng)域具有重要意義。

　　翟艷，教授，碩士生導(dǎo)師。1987年畢業(yè)于南京大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位；2003年畢業(yè)于北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)，獲碩士學(xué)位。歷任北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)速成學(xué)院速成系主任、教務(wù)處副處長(zhǎng)，現(xiàn)任預(yù)科教育學(xué)院院長(zhǎng)。漢語(yǔ)國(guó)際傳播學(xué)會(huì)理事。主要研究領(lǐng)域?yàn)闈h語(yǔ)作為第二語(yǔ)言技能教學(xué)法、口語(yǔ)教學(xué)與測(cè)試研究和教材編寫。出版《漢語(yǔ)口語(yǔ)：從教學(xué)到測(cè)試》《漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言技能教學(xué)》《漢語(yǔ)可以這樣教——語(yǔ)言技能篇》等著作，主編《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)聽說(shuō)教學(xué)方法與技巧》《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)讀寫教學(xué)方法與技巧》；主編或參編教育部高等教育十一五規(guī)劃教材《漢語(yǔ)口語(yǔ)速成入門篇》《漢語(yǔ)十日通》《發(fā)現(xiàn)：漢語(yǔ)交際入門》《やさしく？？學(xué)ばう？？中國(guó)語(yǔ)》《漢語(yǔ)口語(yǔ)常用句》等教材多部。在國(guó)內(nèi)及受邀美國(guó)、日本、瑞士等國(guó)家開展?jié)h語(yǔ)教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。曾獲國(guó)家漢辦全國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選二等獎(jiǎng)，北京市高等教育教育學(xué)成果一等獎(jiǎng)。