古代閱讀觀的現(xiàn)代闡釋

　　《古代閱讀觀的現(xiàn)代闡釋》著重從學(xué)理性角度用現(xiàn)代人眼光對(duì)我國(guó)歷代讀書(shū)人關(guān)于閱讀的心得體會(huì)進(jìn)行深入探析研究。中國(guó)是一個(gè)非常重視讀書(shū)的國(guó)家，有著優(yōu)良的讀書(shū)傳統(tǒng)和悠久的讀書(shū)歷史，在中國(guó)的科考時(shí)代，有_句話是相當(dāng)流行的：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”耕讀傳家為此成了中國(guó)的一個(gè)歷史文化傳統(tǒng)。只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在浩如煙海的中國(guó)古書(shū)典籍中，記錄下了許多讀書(shū)人關(guān)于閱讀的心得體會(huì)，并在歷代讀書(shū)人相互影響接受傳承的閱讀心得交流過(guò)程中，隨著讀書(shū)人的人生閱歷、文化學(xué)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的豐富增長(zhǎng)而呈現(xiàn)出個(gè)性鮮明的閱讀觀念?！豆糯喿x觀的現(xiàn)代闡釋》通過(guò)對(duì)歷代讀書(shū)人看似隨意評(píng)點(diǎn)的閱讀心得進(jìn)行了學(xué)術(shù)性梳理，并將之分門(mén)別類(lèi)按“人與閱讀、閱讀目的、閱讀方法、閱讀語(yǔ)言、叩問(wèn)作者、讀者選擇、追問(wèn)意義”等方面進(jìn)行歸納整理，再通過(guò)系統(tǒng)的邏輯思辨進(jìn)行學(xué)理性深入探析，從而建構(gòu)起一個(gè)相對(duì)完整的中國(guó)古代閱讀研究認(rèn)知文化體系。

　　陳道諄，男，海南省?？谑腥耍仍趶V州華南師范大學(xué)中文系攻讀學(xué)位，后到上海華東師范大學(xué)中文系“文藝學(xué)”研究生班學(xué)習(xí)深造，現(xiàn)為海南師范大學(xué)文學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，主要從事文藝?yán)碚摻虒W(xué)研究和中學(xué)語(yǔ)文教改研究。著有《文學(xué)解讀引論》《文化時(shí)代與文學(xué)生存》《從文化回到文學(xué)本身》等，編著《寫(xiě)作學(xué)導(dǎo)論》《文學(xué)理論新編》《海南特產(chǎn)與飲食文化》等，并在《文史哲》《文藝?yán)碚撗芯俊贰睹餍蕾p》《文學(xué)報(bào)》《時(shí)代文學(xué)》《山東大學(xué)學(xué)報(bào)》《遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)》《河北大學(xué)學(xué)報(bào)》《海南大學(xué)學(xué)報(bào)》等學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇。