大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

上篇 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
第1章 適應大學生活
1．1 大學生活概述
1．1．1 大學的學習生活
1．1．2 適應大學的學習生活
1．2 專業(yè)發(fā)展與職業(yè)未來
1．2．1 了解所學專業(yè)
1．2．2 努力學好專業(yè)知識
1．3 大學學業(yè)規(guī)劃
1．3．1 科學進行學業(yè)規(guī)劃
1．3．2 合理安排大學生活
1．3．3 正確規(guī)劃大學學業(yè)
第2章 規(guī)劃職業(yè)生涯
2．1 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
2．1．1 職業(yè)和人生
2．1．2 生涯和職業(yè)生涯
2．1．3 職業(yè)生涯規(guī)劃
2．2 職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論
2．2．1 人職匹配理論
2．2．2 生涯發(fā)展論
2．3 職業(yè)生涯規(guī)劃和大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
2．3．1 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
2．3．2 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
第3章 探索職業(yè)世界
3．1 職業(yè)世界概述
3．1．1 職業(yè)的特征
3．1．2 職業(yè)的分類
3．1．3 職業(yè)的發(fā)展
3．2 職業(yè)環(huán)境分析
3．2．1 職業(yè)分析的內(nèi)容
3．2．2 職業(yè)分析的方法
3．3 醫(yī)學類畢業(yè)生職業(yè)環(huán)境分析
3．3．1 醫(yī)藥類單位的人才需求分析
3．3．2 醫(yī)學類畢業(yè)生的總體就業(yè)情況
3．3．3 醫(yī)學類畢業(yè)生的流向分析
第4章 職業(yè)性格與價值觀
4．1 自我探索——性格
4．1．1 職業(yè)性格的含義
4．1．2 MBTI性格理論
4．1．3 完善職業(yè)性格
4．2 自我探索——價值觀
4．2．1 價值觀概述
4．2．2 價值觀的作用
4．2．3 樹立正確的職業(yè)價值觀
第5章 職業(yè)興趣與能力
5．1 自我探索——興趣
5．1．1 興趣概述
5．1．2 興趣與職業(yè)興趣
5．1．3 霍蘭德的興趣類型理論
5．1．4 職業(yè)興趣與職業(yè)生涯發(fā)展
5．1．5 職業(yè)興趣的培養(yǎng)
5．2 自我探索——能力
5．2．1 能力概述
5．2．2 能力、技能和職業(yè)能力
5．2．3 自我效能感
5．2．4 影響職業(yè)能力發(fā)展的因素
5．2．5 能力與技能的培養(yǎng)
第6章 圈定職業(yè)目標
6．1 就業(yè)信息的概念和基本分類
6．1．1 就業(yè)信息的內(nèi)容
6．1．2 就業(yè)信息的基本分類
6．2 就業(yè)信息的獲取渠道
6．3 就業(yè)信息的分析整理和運用
6．3．1 就業(yè)信息的分析整理
6．3．2 就業(yè)信息的運用
6．4 就業(yè)陷阱分析
6．4．1 常見的就業(yè)陷阱形式
6．4．2 識別和防范就業(yè)陷阱的方法
第7章 決策職業(yè)生涯
7．1 職業(yè)生涯決策理論
7．1．1 職業(yè)生涯決策的相關(guān)理論
7．1．2 職業(yè)生涯決策的方法
7．2 職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫
7．2．1 職業(yè)生涯規(guī)劃書概述
7．2．2 撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的要求和原則
第8章 塑造職業(yè)禮儀
8．1 禮儀概述
8．1．1 禮儀概述
8．1．2 禮儀的作用
8．1．3 禮儀的特征和原則
8．2 求職禮儀
8．2．1 求職時的服飾禮儀
8．2．2 面試現(xiàn)場的禮儀
第9章 職業(yè)規(guī)劃的評估與修正
9．1 職業(yè)規(guī)劃的評估反饋
9．1．1 評估反饋的必要性
9．1．2 評估反饋的內(nèi)容和方法
9．1．3 評估反饋需注意的問題
9．1．4 評估反饋的實施方法
9．2 職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整
9．2．1 職業(yè)規(guī)劃調(diào)整的原則
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參考文獻