大學(xué)生慕課學(xué)習(xí)意愿的影響因素與形成機制研究

　　《大學(xué)生慕課學(xué)習(xí)意愿的影響因素與形成機制研究》是教育部人文社科項目的部分研究成果，采用方差分析、假設(shè)檢驗、結(jié)構(gòu)方程模型、技術(shù)接受度模型等方法對大學(xué)生的慕課學(xué)習(xí)意愿及其形成機制進行了定量化分析，相應(yīng)結(jié)論有較好的理論意義與實踐價值。以分析大學(xué)生對慕課的真實認知為切入點，研究慕課學(xué)習(xí)意愿的影響因素與影響機理。驗證了大學(xué)生是否學(xué)習(xí)慕課會受到來自課程供給、技術(shù)條件、環(huán)境引導(dǎo)、政策支持、學(xué)生特征和慕課屬性這六個方面具體因素直接或間接的影響。

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