漢英詞匯認知研究

　　本專著基于認知語言學相關理論，主要對英語詞匯進行了較為綜合、全面的考察。驗證了同一理論對同類詞匯現(xiàn)象探究的可行性；為從漢英對比的視角進行探討；是研究內容涉及詞匯的音、義、形等不同方面，包括介詞、名詞、形容詞、動詞、連詞、量詞等不同詞類；既有靜態(tài)的不同意義共時并存的探索，也有范疇詞意義特殊化的動態(tài)歷時變遷研究。除了對各種詞匯現(xiàn)象做理論探究外，該書還將認知語言學相關理論和課堂詞匯教學結合在一起，討論了英語詞匯教學的方法和模式，特別關注了基本層次范疇詞的教學策略。該書對網(wǎng)絡新詞、事物的名稱以及英漢詞典的編撰也從認知的視角做了研究。

　　馬永田，河南許昌人，碩士，嶺南師范學院外國語學院副教授，主要研究領域為認知語言學、漢英對比和英語教學。主持并完成市廳級課題3項，現(xiàn)主持廣東省哲學社會科學學科共建項目一項，在《解放軍外國語學院學報》《西安外國語大學學報》《中小學英語教學與研究》和《日語學習與研究》等核心刊物獨著發(fā)表論文9篇，第一作者發(fā)表論2篇。