生涯發(fā)展教育研究（第二十卷）

大學生涯教育創(chuàng)新與實務
一朵“幸?；ā碧N涵的學習增值探索
——“立德樹人”視域下職業(yè)生涯課程思政教學改革
基于SCIL核心能力素養(yǎng)模型的師范生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程改革 探索
將“預雙創(chuàng)”引入高校職業(yè)生涯規(guī)劃課程的實踐研究
——用參與式教學助力大學生明晰職業(yè)自我概念的探索
通用職業(yè)素質測評工具在高校生涯輔導中的應用
基于促進大學生就業(yè)的單位選擇評價指標體系研究
藥學高職畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查與分析
——以廣西科技大學2018屆藥學高職畢業(yè)生為例
中小學生涯教育一體化探索與實務
上海高中生職業(yè)成熟度、自我同一性現(xiàn)狀及其相互關系研究
父母的生涯教育觀與初中生生涯決策困難的現(xiàn)狀研究
生涯咨詢的研究現(xiàn)狀及發(fā)展對策
基于生涯教育的小學中高年級創(chuàng)生心理輔導課初探
域外視野
高校提高就業(yè)匹配度的職涯輔導機制
定制化職涯輔導機制對弱勢學生的影響
——以逢甲大學為例
以職業(yè)適性評估為基礎的大學生職涯輔導
——以遠東科技大學餐旅休閑學院為例