課中課融匯德智技貫通：上海出版印刷高等專科學(xué)校課程思政改革探索與實(shí)踐

序言
第一篇 課程思政改革：湯里放鹽
同向同行：知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振——上海出版印刷高等?？茖W(xué)校“課中課”課程思政改革探析
高職專業(yè)“課程思政”的“道法術(shù)器”改革
將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融人專業(yè)教育
德技兼修“課中課”
思想政治教育融人專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的“課中課”同向同行模式創(chuàng)新研究
廣州、鄭州、南京等地學(xué)校紛紛來“取經(jīng)”，上海這所高校的“課中課”有什么不一樣
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同支持體系研究——基于上海高職高專院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素分析
高校課程思政協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建路徑及策略分析
高職院校廣告?zhèn)鞑I(yè)課程的德育融合探究
高職院校專業(yè)課程思政德智融合路徑探究
從冰冷的美麗到火熱的價(jià)值——矩陣思維下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀
從“思政課程”到“課程思政”——論上海高校思想政治理論課改革的切入點(diǎn)
高校課程思政改革的實(shí)現(xiàn)路徑分析
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程思政教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
《實(shí)用綜合教程》教材價(jià)值取向分析
如何在英語教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想
大學(xué)生思想政治隱性教育效果強(qiáng)化的路徑探析
工匠精神培養(yǎng)與高職校園文化建設(shè)融合育人機(jī)制研究
世界技能大賽對(duì)印刷職業(yè)院校高技能人才培養(yǎng)的啟示
世界技能大賽對(duì)接職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程建設(shè)的探索與思考
技術(shù)技能型人才工匠精神培養(yǎng)路徑探究
高職院校工匠精神培育研究
體育活動(dòng)導(dǎo)向下大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究
論高職高專英語教學(xué)與審美能力的培養(yǎng)
?？圃盒W(xué)生干部在思想政治教育工作中作用的思考
基于應(yīng)用型人才“核心能力”導(dǎo)向下上海市高職體育教學(xué)改革研究
文化立德，特色育人：構(gòu)建“1+4”文化育人新模式——以上海出版印刷高等?？茖W(xué)校出版與傳播系為例
第二篇 思政課程改革：顯性強(qiáng)化
做新做活做實(shí)思想政治工作——上海出版印刷高等?？茖W(xué)校提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量紀(jì)實(shí)
提升大學(xué)生“形勢(shì)與政策”課獲得感
從獲得感角度來看高職思想政治理論課實(shí)效性
思想政治理論課學(xué)生獲得感路徑研究
積極心理學(xué)對(duì)高職思政課教學(xué)的促進(jìn)作用探析
基于“供給側(cè)改革”思路的高職思政課教學(xué)探究
高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)勞動(dòng)育人機(jī)制研究——以上海出版印刷高等?？茖W(xué)校為例
哈薩克斯坦現(xiàn)階段的愛國(guó)主義教育
第三篇 夯實(shí)基礎(chǔ)：深入推進(jìn)
所長(zhǎng)寄語
全新領(lǐng)域的一項(xiàng)突破性成果——記我校課程思政改革榮獲一項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)
課程思政立潮頭，版專追夢(mèng)再起步
課程思政立潮頭，版專追夢(mèng)再起步（續(xù)）
我校課程思政改革又獲新成果
學(xué)?！暗轮羌既跁?huì)”的“課中課”人才培養(yǎng)模式初見成效
我校召開課程思政交流會(huì)
關(guān)于第三期（2019年）課程思政改革試點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)的通知
關(guān)于公布第二期（2018年）課程思政改革試點(diǎn)項(xiàng)目評(píng)審結(jié)果的通知
學(xué)校召開思政課教師座談會(huì)
關(guān)于2019年度課程思政項(xiàng)目建設(shè)的通知
長(zhǎng)三角思政課協(xié)作交流會(huì)在我校舉行
用“西洋樂”演“中國(guó)戲”——商務(wù)英語專業(yè)課程思政改革案例
常務(wù)副校長(zhǎng)滕躍民赴思政教研部調(diào)研課程思政項(xiàng)目實(shí)施情況
星火燎原開創(chuàng)我校課程思政工作新局面——我校召開2018年課程思政總結(jié)交流會(huì)
黨委書記顧春華參加教學(xué)工作例會(huì)
我校參加全國(guó)高職高專院校思政課建設(shè)聯(lián)盟第六屆工作年會(huì)
學(xué)校召開課程思政項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議
關(guān)于公布第二期課程思政改革試點(diǎn)評(píng)審結(jié)果的通知
學(xué)校召開課程思政工作例會(huì)
關(guān)于啟動(dòng)課程思政改革第二期試點(diǎn)工作的通知
常務(wù)副校長(zhǎng)滕躍民赴基礎(chǔ)教學(xué)部與思政教研部作課程思政專題調(diào)研
設(shè)置校內(nèi)思政教育課題，推進(jìn)課程思政建設(shè)
2017年課程思政系列報(bào)道之十三：“課中課融匯，德智技貫通”——學(xué)校召開2017年專業(yè)課課程思政改革總結(jié)會(huì)
2017年課程思政系列報(bào)道之十二：學(xué)校舉行首次課程思政教學(xué)展示會(huì)
2017年課程思政系列報(bào)道之十一：高溫酷暑鑄造“課程思政”合金鋼——學(xué)校召開課程思政暑期推進(jìn)會(huì)
2017年課程思政系列報(bào)道之十：校黨委書記劉道平赴印刷設(shè)備工程系調(diào)研課程思政工作情況
2017年課程思政系列報(bào)道之九：校黨委書記劉道平到影視藝術(shù)系調(diào)研課程思政工作情況
2017年課程思政系列報(bào)道之八：弘揚(yáng)“課中課”品牌效應(yīng)，再立課程思政改革潮頭——學(xué)校召開課程思政推進(jìn)會(huì)
2017年課程思政系列報(bào)道之七：闊步前行，譜寫思政課實(shí)踐育人新篇章——思政課召開社會(huì)實(shí)踐研討會(huì)
2017年課程思政系列報(bào)道之六：堅(jiān)持育人為本，扎實(shí)推進(jìn)課程思政建設(shè)——我校印刷設(shè)備工程系2014級(jí)全體學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯順利完成
2017年課程思政系列報(bào)道之五：黨委書記劉道平赴文化管理系調(diào)研課程思政教學(xué)改革工作
2017課程思政建設(shè)系列報(bào)道之四：黨委書記劉道平赴基礎(chǔ)教學(xué)部調(diào)研課程思政教學(xué)改革工作
2017課程思政建設(shè)系列報(bào)道之三：常務(wù)副校長(zhǎng)作“同向同行，教書育人”課程思政主題報(bào)告
2017課程思政建設(shè)系列報(bào)道之二：黨委書記劉道平赴印刷包裝工程系調(diào)研課程思政改革工作
2017課程思政建設(shè)系列報(bào)道之一：總結(jié)提高，探索課程思政教育新途徑
第四篇 影響輻射：好評(píng)如潮
河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校的領(lǐng)導(dǎo)干部及骨干教師團(tuán)隊(duì)來訪我校參觀學(xué)習(xí)
滕躍民副校長(zhǎng)在市高職高專教學(xué)工作會(huì)議上作主旨發(fā)言
滕躍民副校長(zhǎng)在職教系統(tǒng)黨的“十九大”精神專題輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)上作交流發(fā)言
2016年全國(guó)高職高專思政課建設(shè)聯(lián)盟舉辦的骨干教師培訓(xùn)
赴鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院參加2017年思政課教師講課評(píng)課交流會(huì)
赴泉州幼兒高等師專推廣經(jīng)驗(yàn)
赴上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院推廣經(jīng)驗(yàn)
思政課程與課程思政教學(xué)研討會(huì)：探索思政教育全方位融入課改
張玉華老師赴上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院邀請(qǐng)開展思政課示范教學(xué)
受邀赴湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范課程思政教學(xué)
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王岳喜一行來校調(diào)研交流
廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展課程思政專題培訓(xùn)
受邀赴貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校開展課程思政教學(xué)改革研討會(huì)
浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院來我校考察交流課程思政工作
廣東省高職高專思政課建設(shè)聯(lián)盟代表團(tuán)來我校參加高職院校課程思政研討會(huì)
后記