對分課堂在大學英語教學中的應用

緒論
第一章 大學英語課程與教材
第一節(jié) 大學英語課程概述
第二節(jié) 大學英語教材認知
第三節(jié) 大學英語教學的基本原則
第二章 大學英語教學模式與方法
第一節(jié) 教學模式與方法的概念界定
第二節(jié) 大學英語教師提問模式解讀
第三節(jié) 大學英語翻譯教學模式解讀
第四節(jié) 大學英語教學改革的背景與實踐
第三章 對分課堂的理論透視
第一節(jié) 對分課堂的內(nèi)涵闡釋
第二節(jié) 對分課堂的教學目標解讀
第三節(jié) 對分課堂的教學原則與模式
第四節(jié) 對分課堂的教育理念探研
第五節(jié) 對分課堂的優(yōu)勢分析及實施方法
第六節(jié) 對分教學法融入大學英語教學的依據(jù)
第四章 對分課堂教學模式創(chuàng)新
第一節(jié) 對分合作學習模式
第二節(jié) 對分自主課堂教學模式
第三節(jié) 對分課堂的發(fā)展——慕課、翻轉(zhuǎn)課堂
第四節(jié) 對分課堂教學模式的師生角色分析
第五節(jié) 基于“對分課堂”的大學英語課堂的教學模式
第五章 大學英語課堂對分教學案例
第一節(jié) 大學英語精讀課堂對分教學案例
第二節(jié) 大學英語視聽說課堂對分教學案例
第三節(jié) 大學英語拓展課堂對分教學案例
第六章 對分課堂的生成性教學設(shè)計及實踐反思
第一節(jié) 生成性教學設(shè)計理論及對分課堂生成性教學設(shè)計
第二節(jié) 大學對分課堂實踐的反思與提升
第七章 對分課堂理念下大學英語教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展
第一節(jié) 英語教師專業(yè)發(fā)展理論
第二節(jié) 大學英語教師專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新路徑
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語教師專業(yè)發(fā)展
第八章 對分課堂理念下大學英語教師專業(yè)發(fā)展對策研究
第一節(jié) 英語教師的專業(yè)發(fā)展要求與專業(yè)技能
第二節(jié) 大學英語教師的生態(tài)位與自我發(fā)展
第三節(jié) 大學英語教師發(fā)展對策研究
第九章 對分課堂的大學英語課堂教學及管理應用研究
第一節(jié) 對分課堂提高大學英語課堂教學效果的新舉措
第二節(jié) 對分課堂教學模式中的管理學原理分析
參考文獻