正面管教教師工具

　　如何處理學(xué)生的不良行為，是教師們經(jīng)常會遇到的一個巨大挑戰(zhàn)。他們通常的做法是懲罰不良行為，獎勵好行為。然而，研究表明，無論是懲罰還是獎勵，都會降低學(xué)生的內(nèi)在動力、合作精神、自控力，以及獨(dú)立解決問題的能力。 在本書中，作者將以阿德勒心理學(xué)為基礎(chǔ)的正面管教方法，具體化為教師們在日常教學(xué)中可以實(shí)際應(yīng)用的44個工具，每個工具都有具體的說明和世界各地的教師運(yùn)用該工具解決問題的實(shí)例，以及心理學(xué)和各種研究的依據(jù)。幫助老師們不懲罰、不驕縱地有效管理班級，解決班級管理中遇到的各種令人頭疼的問題，最終培養(yǎng)出孩子們的自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，并取得學(xué)業(yè)的成功。 適讀年齡：幼兒園、中小學(xué)教師，父母

　　簡·尼爾森（Jane Nelsen），教育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家，教育家，加利福尼亞婚姻和家庭職業(yè)心理治療師，美國“正面管教協(xié)會”創(chuàng)始人。她是7個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還是2個孩子的曾祖母。曾經(jīng)擔(dān)任過10年的有關(guān)兒童發(fā)展的小學(xué)、大學(xué)心理咨詢教師。她是18本著作的作者或合著者（被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國家銷量超過200萬冊），是眾多著名育兒及養(yǎng)育雜志的顧問。繼2013年之后，簡在2017年4月再次展開“正面管教中國行”，并在北京、上海、深圳三地做了公開演講，深受廣大父母的歡迎。 凱莉·格夫洛埃爾（Kelly Gfroerer），佐治亞州立大學(xué)教育學(xué)博士，執(zhí)業(yè)咨詢師和教育顧問，正面管教協(xié)會執(zhí)行總監(jiān)。凱莉在亞特蘭大地區(qū)從事教師、學(xué)校輔導(dǎo)員及教育顧問工作20多年，并在1995～2001年擔(dān)任《個體心理學(xué)雜志》主編，現(xiàn)在仍然是該雜志的特約編輯。