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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書從“寫作者因素”這一獨(dú)特視角，分別探討了理工科大學(xué)本科生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念與認(rèn)知方式和個(gè)性的相關(guān)性、英語(yǔ)寫作成功者與不成功者元認(rèn)知知識(shí)差異性、大學(xué)英語(yǔ)寫作自我效能感與外語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念相關(guān)性，以及大學(xué)生自我效能感、焦慮、寫作障礙與英語(yǔ)寫作成績(jī)相關(guān)性，并對(duì)英語(yǔ)寫作者身份研究進(jìn)行了回顧與展望。寫作者因素具有多元、動(dòng)態(tài)、情境、復(fù)雜的性質(zhì)。本研究將為當(dāng)今全球化下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)研究提供重要啟示。

作者簡(jiǎn)介

　　唐芳，華中科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。2004年獲華中科技大學(xué)碩士學(xué)位，2016年獲華中科技大學(xué)博士學(xué)位。研究領(lǐng)域?yàn)閼?yīng)用語(yǔ)言學(xué)，研究興趣包括語(yǔ)言與身份、寫作研究、外語(yǔ)教育和翻譯。曾先后赴英國(guó)、加拿大、澳大利亞和美國(guó)進(jìn)修、訪學(xué)。

圖書目錄

第一章大學(xué)英語(yǔ)寫作者因素相關(guān)理論 001
第二章大學(xué)英語(yǔ)寫作者的個(gè)體因素調(diào)查與研究 019
第一節(jié) 大學(xué)新生語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念 019
第二節(jié) 大學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念與認(rèn)知方式和個(gè)性的相關(guān)性 028
第三節(jié) 英語(yǔ)寫作元認(rèn)知研究 039
第四節(jié) 英語(yǔ)寫作成功者與不成功者元認(rèn)知知識(shí)的差異 048
第五節(jié) 英語(yǔ)自主寫作研究 058
第六節(jié) 英語(yǔ)自主寫作能力培養(yǎng) 069
第七節(jié) 大學(xué)生英語(yǔ)寫作自我效能感 077
第八節(jié) 高等院校體育特長(zhǎng)生自我效能感與外語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念的相關(guān)性 087
第九節(jié) 大學(xué)生自我效能感、焦慮、寫作障礙與英語(yǔ)寫作成績(jī)的相關(guān)性 096
第十節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)寫作者的自我建構(gòu) 112
第十一節(jié) 大學(xué)生英語(yǔ)寫作動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng) 123
第十二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)寫作者的自我身份 132
第三章總結(jié)與展望 145
參考文獻(xiàn) 151