浙江實施兩進兩回的機制創(chuàng)新與實踐探索

1 緒論
1．1 研究背景與目的意義
1．2 國內外理論研究與實踐綜述
1．3 主要研究內容、研究框架、研究方法和創(chuàng)新點
2 “兩進兩回”與鄉(xiāng)村振興的邏輯基礎
2．1 鄉(xiāng)村振興的發(fā)展邏輯
2．2 “兩進兩回”的內在邏輯
2．3 “兩進兩回”與鄉(xiāng)村振興的耦合邏輯
3 浙江實施“兩進兩回”工作的現(xiàn)狀
3．1 科技進鄉(xiāng)村的實踐現(xiàn)狀
3．2 資金進鄉(xiāng)村的實踐現(xiàn)狀
3．3 青年回農(nóng)村的實踐現(xiàn)狀
3．4 鄉(xiāng)賢回農(nóng)村的實踐現(xiàn)狀
4 浙江實施“兩進兩回”面臨的問題與困境
4．1 科技進鄉(xiāng)村的問題與困境
4．2 資金進鄉(xiāng)村的問題與困境
4．3 青年回農(nóng)村的問題與困境
4．4 鄉(xiāng)賢回農(nóng)村的問題與困境
5 國內外“兩進兩回”相關的做法與經(jīng)驗
5．1 科技進鄉(xiāng)村的有關做法
5．2 資金進鄉(xiāng)村的有關做法
5．3 青年回農(nóng)村的有關做法
5．4 鄉(xiāng)賢回農(nóng)村的有關做法
6 浙江推進“兩進兩回”的機制創(chuàng)新與實踐對策
6．1 “三端”同頻用力，促進科技進鄉(xiāng)村
6．2 “三類”同點聚力，促進資金進鄉(xiāng)村
6．3 “三步”同時發(fā)力，促進青年回農(nóng)村
6．4 “三鏈”同向施力，促進鄉(xiāng)賢回農(nóng)村
7 社團視角：中國林學會推進“兩進兩回”的工作實踐
7．1 中國林學會服務基層林業(yè)科技工作者的現(xiàn)狀
7．2 基層林業(yè)科技工作者對中國林學會的服務需求
7．3 中國林學會精準服務基層林業(yè)科技工作者的對策
8 他省視角：“兩進兩回”與黑龍江林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
8．1 黑龍江林下經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策
8．2 大興安嶺與黑河地區(qū)林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策
9 政府視角：浙江省推進“兩進兩回”的專項對策
9．1 科技特派員服務浙江鄉(xiāng)村振興的對策建議
9．2 科技助力浙江鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的對策建議
9．3 加強浙江省鄉(xiāng)村人才培訓教育的對策建議
10 高校視角：浙江省高校服務鄉(xiāng)村振興的對策及案例
10．1 浙江省高校服務助力鄉(xiāng)村振興的對策建議
10．2 浙江農(nóng)林大學服務鄉(xiāng)村振興的具體實踐
11 產(chǎn)業(yè)視角：浙江林業(yè)產(chǎn)業(yè)改革與鄉(xiāng)土專家隊伍建設
11．1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的浙江林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策
11．2 浙江省林業(yè)鄉(xiāng)土專家隊伍建設實踐
參考文獻
后記