深度學(xué)習(xí)：參與世界，改變世界

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	（加拿大）邁克爾·富蘭,（加拿大）喬安妮·奎
出版社：	機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787111652366	出版時(shí)間：	2020-05-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	234	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)介紹了在學(xué)校、地區(qū)和系統(tǒng)中深度學(xué)習(xí)變革的實(shí)踐，主要內(nèi)容分為三個(gè)部分。第１部分：參與世界，改變世界。通過(guò)討論“為什么要深度學(xué)習(xí)”“是什么帶來(lái)了深度學(xué)習(xí)”和“為什么深度學(xué)習(xí)如此重要”，為整個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的強(qiáng)大變革奠定了基礎(chǔ)。然后，作者引入一種模式來(lái)學(xué)校、地區(qū)和系統(tǒng)中的學(xué)習(xí)變革。第２部分：生活實(shí)驗(yàn)室?？疾炝艘豁?xiàng)激動(dòng)人心的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，該運(yùn)動(dòng)正在影響全球成千上萬(wàn)的學(xué)生、教師和家庭。作者利用NPDL合作伙伴關(guān)系界定深度學(xué)習(xí)的概念；確定促進(jìn)深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的要素；探索協(xié)作式探究過(guò)程，以推動(dòng)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的快速轉(zhuǎn)變；說(shuō)明動(dòng)員深度學(xué)習(xí)并支持其在地方、州和國(guó)家蓬勃發(fā)展的條件以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的案例；并研究評(píng)估和交流深度學(xué)習(xí)進(jìn)階所需的新措施。第３部分：不確定的未來(lái)。重點(diǎn)介紹了作者在深度學(xué)習(xí)之旅中洞見(jiàn)到的新發(fā)現(xiàn)，確定了產(chǎn)生一致性的成果，并探討了如何以及是否可能進(jìn)行轉(zhuǎn)型。

作者簡(jiǎn)介

　　邁克爾·富蘭多倫多大學(xué)安大略教育學(xué)院院長(zhǎng)，教育改革的全球。致力于為世界各地的決策者和地方領(lǐng)導(dǎo)人提供咨詢。他還是一位多產(chǎn)的、屢獲殊榮的作家，其著作已經(jīng)以多種語(yǔ)言出版。喬安妮·奎因國(guó)際顧問(wèn)、作家和演講者。她領(lǐng)導(dǎo)的咨詢公司專注于整個(gè)教育系統(tǒng)的變革、能力建設(shè)。她還是NPDL的聯(lián)合創(chuàng)始人兼全球總監(jiān)，這是一個(gè)致力于變革學(xué)習(xí)的全球聯(lián)盟。喬安妮·Ｊ.麥凱琴國(guó)際公認(rèn)的教育領(lǐng)導(dǎo)者，曾與邁克爾·富蘭和喬安妮·奎因共同創(chuàng)立NPDL，并擔(dān)任NPDL的全球新測(cè)量總監(jiān)。喬安妮還是“學(xué)生first” 組織（The Learner First）的首席執(zhí)行官和創(chuàng)始人。

圖書(shū)目錄

本書(shū)贊譽(yù)
前言使深度學(xué)習(xí)成為動(dòng)力來(lái)源
第1部分參與世界，改變世界
第1章深度學(xué)習(xí)的需求和吸引力 //
難以找到相關(guān)性 //
深度學(xué)習(xí)的魅力 //
挑戰(zhàn) //

第2章深度學(xué)習(xí)的深度體現(xiàn)在哪里 //
重新構(gòu)想學(xué)習(xí) //
什么是深度學(xué)習(xí) //
為什么深度學(xué)習(xí)很重要 //
一切與重構(gòu)文化有關(guān) //
結(jié)語(yǔ) //

第3章引領(lǐng)變革 //
系統(tǒng)整體變革的一致性建構(gòu) //
使深度學(xué)習(xí)保持連貫 //
深度學(xué)習(xí)框架 //
結(jié)語(yǔ) //

第2部分生活實(shí)驗(yàn)室
第4章深度學(xué)習(xí)在行動(dòng) //
深度學(xué)習(xí)是一種變革的力量 //
新的發(fā)現(xiàn) //
使深度學(xué)習(xí)鮮活起來(lái) //
結(jié)語(yǔ) //

第5章設(shè)計(jì)深度學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系 //
新教學(xué)法 //
學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系 //
結(jié)語(yǔ) //

第6章設(shè)計(jì)深度學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化工具與教學(xué)法實(shí)踐 //
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) //
學(xué)習(xí)環(huán)境 //
數(shù)字化工具 //
教學(xué)法實(shí)踐 //
四個(gè)要素緊密合體 //
結(jié)語(yǔ) //

第7章協(xié)同努力：促使實(shí)踐轉(zhuǎn)向的探究 //
培養(yǎng)協(xié)作與能力 //
協(xié)作探究過(guò)程 //
協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) //
協(xié)同評(píng)估 //
結(jié)語(yǔ) //

第8章推動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)變革的條件 //
什么是整個(gè)系統(tǒng)變革 //
促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)條件 //
新變革的動(dòng)態(tài)性 //
深度學(xué)習(xí)在行動(dòng) //
結(jié)語(yǔ) //

第9章深度學(xué)習(xí)的新測(cè)量 //
新測(cè)量 //
早期發(fā)現(xiàn) //
全球調(diào)適過(guò)程 //
結(jié)語(yǔ) //

第3部分不確定的未來(lái)
第10章深度學(xué)習(xí)，地獄抑或天堂 //
警報(bào)響起 //
劇情正在豐富起來(lái) //
參考文獻(xiàn) //
附錄深度學(xué)習(xí)全球合作伙伴七個(gè)國(guó)家 //
致謝 //
作者簡(jiǎn)介//
譯后記 //
致謝 //