中國教育發(fā)展與減貧研究2（2019年總第4輯）

　　《中國教育發(fā)展與減貧研究》立足我國貧困地區(qū)和貧困人口的減貧與發(fā)展，借鑒世界先進(jìn)國家和地區(qū)減貧與發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論，研究和探討我國減貧與發(fā)展的理論體系、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和典型案例，形成我國減貧與發(fā)展的話語體系和實(shí)踐方案，為我國乃至世界減貧事業(yè)提供智力支撐和智庫支持。其重要價(jià)值如下：（1）服務(wù)國家脫貧攻堅(jiān)重大戰(zhàn)略需求?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》確立了“確保到2020年農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧”的重大戰(zhàn)略，并要求“舉全黨全社會(huì)之力，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”，這也是我國全面建成小康社會(huì)的重要標(biāo)志和艱巨任務(wù)。為此，中央各部委、全國各地區(qū)、各行各業(yè)都積極投身這一脫貧攻堅(jiān)宏大戰(zhàn)役。在這一場(chǎng)氣勢(shì)恢弘的攻堅(jiān)戰(zhàn)役中，思想觀念的激蕩，行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，話語體系的建構(gòu)等，亟需一本高水平的專業(yè)媒介作為學(xué)術(shù)引領(lǐng)和理論支撐。（2）引領(lǐng)相關(guān)多學(xué)科交叉？研究與發(fā)展。對(duì)減貧與發(fā)展理論和實(shí)踐問題的關(guān)注和研究，已日益成為世界范圍可持續(xù)發(fā)展研究的熱點(diǎn)，涉及相關(guān)制度設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變遷、文化多元、教育改革以及環(huán)境保護(hù)、鄉(xiāng)村治理等多個(gè)領(lǐng)域，政治學(xué)、法學(xué)、公共管理、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等諸多學(xué)科對(duì)此傾注了大量的研究力量，并產(chǎn)生了一批高水平的研究成果。與此同時(shí)，創(chuàng)辦一份高水平的學(xué)術(shù)刊物，研究和探討我國減貧與發(fā)展問題，不僅能夠充分展示相關(guān)研究成果，也必然會(huì)在學(xué)術(shù)前沿價(jià)值和政治價(jià)值等方面不斷引領(lǐng)和促進(jìn)上述諸多學(xué)科的發(fā)展。（3）形成減貧發(fā)展研究學(xué)術(shù)高地。目前我國尚無關(guān)于減貧發(fā)展研究的專門學(xué)術(shù)刊物，高水平的學(xué)術(shù)研究成果多散見于經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等學(xué)術(shù)刊物當(dāng)中，不利于集中展示和呈現(xiàn)該領(lǐng)域新研究成果。該集刊的創(chuàng)辦，可以聚集該領(lǐng)域國內(nèi)外各領(lǐng)域的高水平研究者和研究團(tuán)隊(duì)，形成學(xué)術(shù)研究高地?！吨袊逃l(fā)展與減貧研究》將嚴(yán)格遵循問題導(dǎo)向、學(xué)術(shù)創(chuàng)新、引領(lǐng)發(fā)展、規(guī)范辦刊的方針，聚焦我國脫貧攻堅(jiān)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，刊發(fā)時(shí)效性強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高、應(yīng)用推廣價(jià)值大的優(yōu)秀科研成果，不斷滿足科學(xué)研究和決策參考需求，嚴(yán)格編輯流程，規(guī)范辦刊，確保辦刊質(zhì)量，不斷擴(kuò)大刊物的社會(huì)影響力。備注\t

　　主編：李興洲，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)中國教育扶貧研究中心副主任，主要研究領(lǐng)域?yàn)槁殬I(yè)教育、成人教育、教育扶貧。主持全國教育科學(xué)規(guī)劃課題多項(xiàng)，在《新華文摘》、《教育研究》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，出版《職業(yè)教育科研新進(jìn)展（2012-2013年）》等學(xué)術(shù)著作多部。