供給側(cè)改革背景下職業(yè)院校的實踐與感悟

前言
第一章 職教之境
新時代的職業(yè)教育面臨挑戰(zhàn)
新定位需要高站位
專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同頻共振
培養(yǎng)面向未來的人
中等職業(yè)教育要走向哪里
到底需不需要中等職業(yè)教育
發(fā)展瓶頸要自己打破
辦區(qū)域需要的職業(yè)教育
答好新時代的職教考卷
第二章 發(fā)展之思
用好政策定方向
依據(jù)依規(guī)方能找準方向
放大格局才能看清教育
弄懂政策方能確定戰(zhàn)略
供給側(cè)改革離我們并不遠
“買買買”背后的經(jīng)濟學原理
供給側(cè)改革為什么那么熱
打好職業(yè)教育的供給側(cè)改革之戰(zhàn)
職業(yè)教育的“三去一降一補”
補齊短板是關鍵
第三章 實踐之得
經(jīng)營是學校發(fā)展的靈魂
定好戰(zhàn)略是頭等大事
好隊伍是“帶”出來的
一流管理成就一流學校
教育也需要互聯(lián)網(wǎng)思維
共享讓辦學之路越走越寬
堅守是學校發(fā)展的核心
有一種職教情懷叫堅守
突出職教特色才能彰顯類型特征
育人質(zhì)量是必須守住的“生命線”
跨界是學校發(fā)展的關鍵
先跨進企業(yè)的界，再談校企合作
和其他學校一起把“橋”搭起來
在國際合作中打造職教名片
服務是學校發(fā)展的根本
構建“五個面向”的培訓體系
深耕區(qū)域沃土，服務經(jīng)濟發(fā)展
做國家戰(zhàn)略的服務站
第四章 未來之路
領導者必經(jīng)的修煉
學做“職教醫(yī)生”
鍛煉教練邏輯
未來職業(yè)教育暢想
新時代的昌職發(fā)展方案
辦成什么樣的學校
在困境中突圍
職業(yè)學校的“變”與“不變”