中國特殊教育的廣州模式

　　本書是廣州市教育研究院組織特殊教育工作者對(duì)特殊教育實(shí)踐成果進(jìn)行總結(jié)梳理，組織編寫而成的，內(nèi)容彰顯特殊教育廣州模式風(fēng)采。 參與本書編寫的單位多個(gè)，參與人員既有學(xué)校校長(zhǎng)和主任等行政領(lǐng)導(dǎo)，也有一線骨干教師。參與者從自身實(shí)踐經(jīng)歷和角度出發(fā)，構(gòu)建出屬于個(gè)人的特殊教育圖景。書中不同主體對(duì)特殊教育具有不同的理解視角和發(fā)展方向， 倡導(dǎo)教育部門主導(dǎo)，以民政、衛(wèi)生、殘聯(lián)等部門協(xié)同合作的發(fā)展模式，調(diào)動(dòng)各主體的積極性，增強(qiáng)其發(fā)展特殊教育的自覺性和參與度。 書中呈現(xiàn)教育、民政和殘聯(lián)等部門的研究成果教育模式，可供特殊教育部門提供借鑒。

　　廣州市教育研究院是廣州市教育局直屬的綜合性教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，主要職能是提供專業(yè)化教育決策咨詢服務(wù)；從事基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和特殊教育的教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、課程教材教法改革實(shí)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)及考試命題研究；承擔(dān)國家、省教育科學(xué)規(guī)劃課題與教學(xué)成果獎(jiǎng)的推薦項(xiàng)目評(píng)審與指導(dǎo)等。