外語教學(xué)質(zhì)量實證研究：以高等職業(yè)院校為例

第一章 緒論
1．1 研究緣起
1．2 問題的提出與研究意義
1．3 研究方法與技術(shù)路線
第二章 文獻綜述
2．1 相關(guān)概念的界定
2．2 外語教學(xué)質(zhì)量概念的引出
2．3 外語教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀研究
2．4 外語教學(xué)質(zhì)量的維度結(jié)構(gòu)
2．5 外語教學(xué)質(zhì)量的影響因素
2．6 外語教學(xué)質(zhì)量保障的國際經(jīng)驗述評
第三章 理論框架
3．1 相關(guān)理論
3．2 理論的應(yīng)用分析
第四章 外語教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀
4．1 問卷設(shè)計
4．2 調(diào)查過程
4．3 結(jié)果及分析
4．4 討論
4．5 本章小結(jié)
第五章 衡量外語教學(xué)質(zhì)量的維度
5．1 質(zhì)性訪談
5．2 維度假設(shè)的提出
5．3 實證檢驗
5．4 討論
5．5 本章小結(jié)
第六章 影響外語教學(xué)質(zhì)量的因素
6．1 研究變量及模型建構(gòu)
6．2 研究假設(shè)
6．3 樣本處理與測量指標的建立
6．4 結(jié)果及分析
6．5 討論
6．6 本章小結(jié)
第七章 研究結(jié)論
7．1 主要結(jié)論
7．2 對策建議
7．3 研究可能存在的創(chuàng)新
7．4 研究局限與研究展望
參考文獻
附錄1 外語教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問卷（預(yù)試版）
附錄2 外語教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問卷（正式版）
附錄3 正態(tài)分布檢測及其項目分析表
附錄4 模型交叉效度參數(shù)估計全等表
附錄5 外語教學(xué)質(zhì)量的維度開放式編碼體系