實驗創(chuàng)新：化學(xué)核心素養(yǎng)落地路徑探索

定　價：￥56.00

作　者：	沈坤華等著
出版社：	浙江工商大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787517838388	出版時間：	2020-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	214	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《實驗創(chuàng)新：化學(xué)核心素養(yǎng)落地路徑探索》按內(nèi)容分為實驗教學(xué)研究和實驗創(chuàng)新案例兩部分。實驗教學(xué)研究主要探討化學(xué)核心素養(yǎng)在實驗創(chuàng)新中落地的路徑和策略。實驗創(chuàng)新案例是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)資源，也是該書主要的內(nèi)容。這些實驗創(chuàng)新案例大致可分為四類：一是裝置創(chuàng)新類實驗，聚焦裝置設(shè)計的封閉性、簡約性和一體化，減少實驗對環(huán)境的影響。二是條件創(chuàng)新類實驗，主要從化學(xué)反應(yīng)原理角度著手，通過改良或使用催化劑使反應(yīng)達(dá)到適合課堂演示的要求。三是技術(shù)創(chuàng)新類實驗，突出信息技術(shù)、先進(jìn)科學(xué)儀器在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，使實驗證據(jù)更具可視化、實證性。四是應(yīng)用創(chuàng)新類實驗，是為突破教學(xué)重難點(diǎn)而開發(fā)的實驗。還有一些實驗兼具上述幾種特征，分類時主要考慮一種特征而歸入某一類別，所以分類比較粗略，但不影響實驗育人功能的發(fā)揮?！秾嶒瀯?chuàng)新：化學(xué)核心素養(yǎng)落地路徑探索》適合高中化學(xué)教師、實驗員或化學(xué)教學(xué)研究人員使用，也可供高中學(xué)生開展課外活動或師范院?；瘜W(xué)教育專業(yè)學(xué)生選用。

作者簡介

　　沈坤華，浙江桐鄉(xiāng)人，教育碩士，高級教師，浙江省特級教師，浙江省春蠶獎獲得者，浙江省教科研先進(jìn)個人，浙江省首批化學(xué)奧賽特級教練，嘉興市首批中小學(xué)名教師，兼浙江師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，浙江省教育學(xué)會中學(xué)化學(xué)教學(xué)分會常務(wù)理事，嘉興市化學(xué)名師工作室主持人。長期從事化學(xué)教學(xué)與研究工作，曾先后輔導(dǎo)3位學(xué)生入選中國化學(xué)奧林匹克（決賽）暨冬令營，2人獲全國金牌并入選國家集訓(xùn)隊，主持并完成省級及以上教育研究課題7項，課題成果獲浙江省教科研優(yōu)秀成果獎2項，獲嘉興市一等獎5項，在《化學(xué)教育》《化學(xué)教學(xué)》等刊物發(fā)表論文30余篇，出版專著4部，應(yīng)邀作專題講座40余次。

圖書目錄

第一章實驗教學(xué)研究
創(chuàng)新化學(xué)實驗培養(yǎng)核心素養(yǎng)
化學(xué)實驗改進(jìn)與創(chuàng)新的思考——基于名師工作室研修視角
基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的創(chuàng)新實驗研究——以“碳酸鈉與鹽酸分步反應(yīng)實驗探究”為例
空氣中加熱金屬鈉的演示實驗改進(jìn)及思考
第二章裝置創(chuàng)新
火柴頭中硫、氯元素檢驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計
鈉在空氣中燃燒實驗的研究與改進(jìn)
甲烷和氯氣反應(yīng)的實驗改進(jìn)
乙醇催化氧化實驗的一體化改進(jìn)
油脂皂化反應(yīng)的實驗改進(jìn)
銅與濃硝酸反應(yīng)的實驗改進(jìn)
基于STEM理念的焰色反應(yīng)實驗裝置設(shè)計
濃氨水與濃鹽酸反應(yīng)的實驗改進(jìn)
鐵在氯氣中燃燒實驗的改進(jìn)
電解飽和食鹽水的微型創(chuàng)新實驗設(shè)計
綠色化燃料電池簡易裝置
第三章條件創(chuàng)新
甲苯使酸性高錳酸鉀溶液褪色實驗的改進(jìn)
洗衣機(jī)槽清潔劑的妙用兩則
以無機(jī)鹽為催化劑改進(jìn)乙酸乙酯制備實驗的研究
乙醇消去反應(yīng)的實驗改進(jìn)
硫氰化鉀鑒別Fe（Ⅲ）和Fe（Ⅱ）實驗的改進(jìn)
應(yīng)用超分子化學(xué)知識改進(jìn)一則有機(jī)化學(xué)實驗
乙酸乙酯水解條件比較的實驗改進(jìn)
乙酸乙酯制備實驗改進(jìn)的再研究
化學(xué)反應(yīng)速率影響因素的實驗研究——過氧化氫-魯米諾發(fā)光反應(yīng)的應(yīng)用
第四章技術(shù)創(chuàng)新
利用傳感器技術(shù)探究次氯酸催化分解反應(yīng)
氮氧化物轉(zhuǎn)化實驗的“三化”改進(jìn)
再探鎂與碳酸氫鈉溶液的反應(yīng)
模擬氮?dú)馀c氧氣雷電反應(yīng)實驗的簡易方法研究
壓強(qiáng)對反應(yīng)速率影響的實驗研究——手機(jī)軟件PHYPHOX在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第五章應(yīng)用創(chuàng)新
鐵的吸氧腐蝕課堂演示實驗新設(shè)計
氯化鈉制碳酸氫鈉實驗的新設(shè)計
基于蘋果汁的化學(xué)反應(yīng)速率影響因素實驗設(shè)計
高中化學(xué)重油催化裂化實驗的改進(jìn)
二氧化碳與飽和碳酸鈉溶液反應(yīng)的實驗研究
自制手性分子旋光性觀測儀
鎂條燃燒制備氮化鎂的簡易方法研究
氨氣還原氧化銅實驗的改進(jìn)