基于互聯(lián)網+視角下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

第一章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第三節(jié) “互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
第四節(jié) 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展狀況
第二章 “互聯(lián)網+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響因素及路徑
第一節(jié) “互聯(lián)網+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響因素
第二節(jié) “互聯(lián)網+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑選擇
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導融合發(fā)展路徑探究
第三章 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的定位與策略
第一節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的定位
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)的策略
第四章 “互聯(lián)網+”時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構建
第一節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的目標
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設策略
第三節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學科化發(fā)展取向
第五章 “互聯(lián)網+”時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系的構建
第一節(jié) 中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系建設現(xiàn)狀
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系建設策略
第三節(jié) “互聯(lián)網+”時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的構建
第六章 “互聯(lián)網+”時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資體系建設
第一節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍的發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資建設策略
第七章 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學方法創(chuàng)新與科學評價
第一節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的科學方法創(chuàng)新
第二節(jié) 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的科學評價
附錄
附錄一 創(chuàng)業(yè)型大學創(chuàng)業(yè)教育三維模式的有益探索
附錄二 大學生創(chuàng)客職業(yè)生涯問題研究——以浙江省為例
參考文獻