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內(nèi)容簡介

　　本書內(nèi)容共三部分。第一部分是教學(xué)流程設(shè)計(jì)，通過一些腦科學(xué)原理，以及與這些原理相匹配的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，講師能夠掌握教學(xué)流程設(shè)計(jì)技能，從而進(jìn)行教學(xué)流程設(shè)計(jì)。第二部分是教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)，將講師在課堂上引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的方法進(jìn)行了整理，通過本部分，講師能夠掌握教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)技能，從而有效地在課堂上引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。第三部分是場景化教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用，圍繞一些常見的培訓(xùn)場景，介紹了11個(gè)實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)。通過這些教學(xué)活動(dòng)，讀者可以對(duì)前兩部分所介紹的方法有更深的認(rèn)識(shí)和理解。為了方便讀者理解本書介紹的教學(xué)活動(dòng)，作者精心設(shè)計(jì)了一個(gè)虛擬人物，他是一家公司的培訓(xùn)專員，書中很多例子都是以他為主角來設(shè)計(jì)的。

作者簡介

　　加拿大Concordia大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)碩士。美國版權(quán)課程“4C法顛覆培訓(xùn)課堂”首席講師，前美國Bob Pike 集團(tuán)“創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)”首席講師。互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域暢銷書《“動(dòng)”見學(xué)習(xí)體驗(yàn)：圖解五類學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)》作者，美國培訓(xùn)技術(shù)領(lǐng)域暢銷書《重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)：以學(xué)員為中心的創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)》譯者。為華為大學(xué)常年提供課程體驗(yàn)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)服務(wù)，為華為大學(xué)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，為華為公司眾多崗位人才培養(yǎng)項(xiàng)目進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)；為阿里、騰訊、百度、字節(jié)跳動(dòng)等互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)提供課程設(shè)計(jì)與優(yōu)化服務(wù)；輔導(dǎo)近萬名專兼職培訓(xùn)講師設(shè)計(jì)課程，提升培訓(xùn)中與學(xué)員互動(dòng)的質(zhì)量，抓住學(xué)員注意力，以提升培訓(xùn)效果。在IBM 任職期間，為大中華區(qū)首位課程設(shè)計(jì)與開發(fā)師。

圖書目錄

第一部分互動(dòng)教學(xué)流程設(shè)計(jì)
第一章整體教學(xué)流程的設(shè)計(jì)框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4
課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)鳥瞰圖．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4
不同類別的教學(xué)活動(dòng) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 6
使用課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)鳥瞰圖的注意事項(xiàng) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 24
線上課程的設(shè)計(jì) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 27
工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 31
第二章單個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 33
解構(gòu)教學(xué)活動(dòng) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 33
如何設(shè)計(jì)關(guān)鍵研討問題．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 35
如何設(shè)計(jì)活動(dòng)流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 41
工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 53
第三章理解大腦，優(yōu)化教學(xué)流程與教學(xué)活動(dòng) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 55
大腦喜歡新奇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 56
大腦喜歡運(yùn)動(dòng) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 59
大腦喜歡社交．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 62
大腦喜歡圖形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 65
工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 68
第二部分教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)
第四章如何有效引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 72
如何布置學(xué)習(xí)環(huán)境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 72
如何向?qū)W員解釋教學(xué)活動(dòng)的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 80
如何管理小組．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 86
如何管理小組討論與發(fā)言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 91
如何引導(dǎo)和實(shí)施“排排坐”場景中的教學(xué)活動(dòng) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 97
如何制作支持教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 100
第五章理解學(xué)員動(dòng)機(jī)，優(yōu)化引導(dǎo)方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 107
心理安全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 107
關(guān)聯(lián)性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 111
公平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 112
自信心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 117
趣味性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 120
稀缺性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 124
承諾與自我選擇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 125
接納．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 126
第六章如何應(yīng)對(duì)課堂上的挑戰(zhàn)性場景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 128
預(yù)防方法一：多準(zhǔn)備“買賬”的教學(xué)活動(dòng) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 130
預(yù)防方法二：多準(zhǔn)備體現(xiàn)課程內(nèi)容應(yīng)用價(jià)值的教學(xué)活動(dòng) ．．．．．．．．．．．．．． 132
挑戰(zhàn)性行為一：忙于工作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 133
挑戰(zhàn)性行為二：沉迷于手機(jī) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 135
挑戰(zhàn)性行為三：害羞與內(nèi)向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 136
挑戰(zhàn)性行為四：遲到．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 137
挑戰(zhàn)性行為五：質(zhì)疑或反對(duì)講師的課程內(nèi)容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 138
挑戰(zhàn)性行為六：提出難纏的問題．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 141
第三部分場景化教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用
第七章新員工入職培訓(xùn) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 145
活動(dòng)名稱：原來你也這樣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 145
活動(dòng)名稱：態(tài)度VS 技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 149
活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)一個(gè)新技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 152
第八章管理者培訓(xùn) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 156
活動(dòng)名稱：領(lǐng)導(dǎo)力模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 156
活動(dòng)名稱：影響員工績效的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 159
活動(dòng)名稱：三人行，必有我?guī)熝?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 162
第九章創(chuàng)新與突破性思維培訓(xùn) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 166
活動(dòng)名稱：6 個(gè)錯(cuò)誤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 166
活動(dòng)名稱：擺硬幣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 169
活動(dòng)名稱：數(shù)字排序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 171
第十章企業(yè)文化培訓(xùn) ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 173
活動(dòng)名稱：行為信封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 173
活動(dòng)名稱：你的選擇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 176