核心素養(yǎng)與世界中小學(xué)美術(shù)課程

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	胡知凡著
出版社：	上海教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787544494151	出版時(shí)間：	2020-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	200	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　核心素養(yǎng)是當(dāng)今世界各國(guó)教育界熱門(mén)的話題。本書(shū)將近年來(lái)芬蘭、澳大利亞、新西蘭以及加拿大不列顛哥倫比亞省、美國(guó)華盛頓州新頒布的視覺(jué)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)作了較為詳細(xì)的介紹，為讀者了解世界各國(guó)課程理念如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)科本位、知識(shí)本位，到核心素養(yǎng)本位的轉(zhuǎn)變，提供了幫助與參考。藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與命題也是近年來(lái)極受關(guān)注的話題。本書(shū)不僅介紹了美國(guó)、新西蘭的國(guó)家藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容與方法，介紹了英國(guó)高等教育文憑藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程的試卷、新加坡普通教育證書(shū)美術(shù)會(huì)考的大綱，還介紹了我國(guó)普通高中美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的情況，為我國(guó)各地藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和命題提供了借鑒與啟示。本書(shū)最后還介紹了經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織zuixin發(fā)布的《教育2030學(xué)習(xí)指南》，為了解今后世界教育發(fā)展提供了zuixin的資料。總之，本書(shū)所搜集的資料時(shí)效新，內(nèi)容豐富，是廣大中小學(xué)美術(shù)教師和美術(shù)教育專業(yè)研究者了解世界中小學(xué)美術(shù)課程改革的一本必讀書(shū)目。

作者簡(jiǎn)介

　　胡知凡胡知凡，上海師范大學(xué)教育學(xué)院教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員、人民教育出版社兼職研究員、上海市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。教育部《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制組和修訂組核心成員。上海市教委教研室《中小學(xué)美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂組主要修訂者。中小學(xué)《美術(shù)》教材（人民教育出版社）副主編。

圖書(shū)目錄

核心素養(yǎng)是世界中小學(xué)美術(shù)課程的首要目標(biāo) /1
芬蘭課程改革與中小學(xué)視覺(jué)藝術(shù)和工藝課程 /11
澳大利亞國(guó)家視覺(jué)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)介紹 /40
新西蘭國(guó)家課程與視覺(jué)藝術(shù)學(xué)科 /77
新西蘭國(guó)家視覺(jué)藝術(shù)學(xué)科監(jiān)測(cè) /91
新西蘭國(guó)家藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)估與啟示 /105
加拿大不列顛哥倫比亞省的中小學(xué)藝術(shù)課程 /122
美國(guó)華盛頓州視覺(jué)藝術(shù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn) /141
美國(guó)華盛頓州視覺(jué)藝術(shù)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估案例 /244
美國(guó)基于標(biāo)準(zhǔn)的教育改革與“教-學(xué)-評(píng)”一致性研究
——以視覺(jué)藝術(shù)課程為例 /261
美國(guó)國(guó)家視覺(jué)藝術(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè) /274
英國(guó)國(guó)家高等教育文憑
——美術(shù)與設(shè)計(jì)課程試卷 /279
新加坡初中美術(shù)教學(xué)指南 /294
新加坡劍橋普通教育證書(shū)會(huì)考
——美術(shù)課程綱要 /304
基礎(chǔ)美術(shù)教育測(cè)量與評(píng)價(jià)一席談
——胡知凡教授專訪 /321
高中美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)的命題與實(shí)施 /331
談高中美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的提煉與水平劃分 /346
面向未來(lái)的教育
——經(jīng)合組織教育'學(xué)習(xí)指南 /350
概念為本的美術(shù)學(xué)科單元設(shè)計(jì)研究
——以“中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)”單元為例 /365