社會主義核心價值觀有機融入大學生核心素養(yǎng)體系研究

定　價：￥118.00

作　者：	王建力著
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520363983	出版時間：	2020-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	320	字數(shù)：

內容簡介

　　黨和國家關于社會主義核心價值觀的一系列重要論斷為高等教育切實解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題提供了重要遵循。回顧我國教育改革的歷史，在明確了社會主義高校為社會主義培養(yǎng)人這一歷史命題的同時，社會更多地關注“教育要培養(yǎng)什么樣的人”的問題。黨的十八大報告強調，要把立德樹人作為教育工作的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為此，教育部啟動了“立德樹人”工程，發(fā)布了《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，圍繞“培養(yǎng)什么人”的問題，把學生核心素養(yǎng)問題研究提上了教育改革的議程，明確了落實立德樹人工程的十大關鍵領域。如何把社會主義核心價值觀有機融人高等教育全過程，貫穿于大學生核心素養(yǎng)養(yǎng)成的全過程，為社會主義事業(yè)建設培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，成為當前高等教育發(fā)展迫切需要解決的重大課題。

作者簡介

　　王建力，1961年11月出生，浙江諸暨人，教授，現(xiàn)任紹興文理學院院長、黨委副書記。長期從事高等教育管理和數(shù)學教育工作，1997年任紹興文理學院教務處處長，2004年任紹興文理學院人事處處長，2005年任紹興文理學院副院長，2014年任浙江師范大學黨委副書記，期間擔任浙江省高校思想政治教育研究會副會長，2017年任紹興文理學院院長、黨委副書記。在國內外刊物上發(fā)表論文30余篇，主持及參與國家科技部星火項目、國家和省級自然科學基金項目、教育部人文社會科學項目、浙江省教育廳科研項目等8項。作為主要成員獲浙江省科學技術一等獎、浙江省政府教學成果一等獎。

圖書目錄

第一章 “有機融入”的理論范疇
第一節(jié) 社會主義核心價值觀的引領功能
一社會主義核心價值體系為高等教育完成歷史使命提供了遵循
二社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核
三社會主義核心價值觀的引領功能
第二節(jié) 我國學生核心素養(yǎng)的歷史嬗變和基本內涵
一我國學生核心素養(yǎng)的歷史嬗變
二我國學生核心素養(yǎng)的基本內涵
第三節(jié) 大學生核心素養(yǎng)的基本內涵和體系框架
一大學生核心素養(yǎng)的基本內涵
兒大學生核心素養(yǎng)體系構建的基本原則
三大學生核心素養(yǎng)體系的基本框架
四大學生核心素養(yǎng)體系的評價機制
第四節(jié) “有機融人”的科學內涵與基本特點
一 “有機融入”的基本含義
二 “有機融入”的科學內涵
第二章 “有機融入”的動力分析
第一節(jié) 可能性分析：目標契合、內容契合、功能契合
一目標層面——個人健康成長與社會有機發(fā)展的契合
二內容層面——中國傳統(tǒng)文化與倫理道德建設的契合
三功能層面——凝聚精神力量與深化改革發(fā)展的契合
第二節(jié) 必要性分析：國家需要、時代要求、內在需求
一國家需要——深入分析國情的科學判斷
二時代要求——應對西方威脅的有力武器
三內在需求——社會主義本質的內在要求
……
第三章 “有機融入”的經(jīng)驗借鑒
第四章 “有機融入”的現(xiàn)狀分析
第五章 “有機融入”的內容體系
第六章 “有機融入”的運行機制
第七章 “有機融入”的評價體系
第八章 “有機融入”的長效機制
第九章 “有機融入”的實踐探索
附錄
參考文獻
后記