日語教學論

　　《日語教學論》是“中國外語教育研究叢書”中的一冊。全書共十章，以一般教學論的基本原理為基礎，主要論述了日語教學的概念、地位和任務，日語教學論的研究對象以及現(xiàn)代教學論的發(fā)展對日語教學的影響；日語的教學過程、教學目標和原則、教學主體、教學內(nèi)容、教學組織形式、教學模式、教學方法與手段、教學環(huán)境及課堂管理、教學評價等。 本書關注相關教學理論與觀點的歷史變遷，著重論述教學理論與當今日語教學的融合；既重視日語教學的理論闡述，又關注其在教學一線的具體實踐方法；在調(diào)研和教學實驗的基礎上分析日語教學理論的應用案例，為一線日語教師提供可參考的具體實施辦法等。

　　唐磊人民教育出版社日語室編審，參與或主持1982年以來國家初、高中日語教學大綱或課程標準研制，參與或主持6項國家重點課題，參與或主編日語教科書等百余冊。 皮俊珺人民教育出版社日語編輯室主任、副編審。參與義務教育日語課程標準修訂、高中日語教科書等多套教材編寫工作。 李家祥人民教育出版社日語室主任編輯、副編審，先后參與國家初、高中日語課程標準研制及多套教材編寫工作。 張金龍人民教育出版社日語室高級編輯，參與高中日語教科書等多套教材編寫工作。