學前兒童語言教育

　　《學前兒童語言教育（第2版 融媒體版）》體系完整，結(jié)構(gòu)上分上篇基本理論和下篇設(shè)計與實施兩大部分，理論知識闡述以基本理論為主，以夠用、實用為度，體現(xiàn)核心經(jīng)驗，實施內(nèi)容以“項目”為中心，避免“重方法，輕設(shè)計”“重理論，輕實踐”的問題，有效地化解學生在運用知識上的難點，方便學生在學習過程中理論聯(lián)系實際及教師組織實訓。每個單元設(shè)有“學習目標”“案例導人”“拓展資訊”“思考與練習”“延伸訓練”“學習反思”等欄目，達到提綱挈領(lǐng)，突出重點，激發(fā)興趣、導讀導學、反思提升的目的，能夠融“教、學、做”為一體，更好地培養(yǎng)學前教育專業(yè)學生的語言教育活動設(shè)計和組織、評價的能力。

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