學(xué)術(shù)治理與學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展

　　本書通過理論演繹，在前期研究成果基礎(chǔ)上，闡述高校學(xué)術(shù)治理與學(xué)術(shù)職業(yè)關(guān)系的內(nèi)在機(jī)理，基于文獻(xiàn)資料與學(xué)術(shù)職業(yè)國際調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，以美國為例，對美國高校學(xué)術(shù)治理特征與學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)分析，進(jìn)而對中國高校學(xué)術(shù)治理與學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展關(guān)系進(jìn)行歷史分析與個(gè)案研究，基于以上分析，編制調(diào)查問卷，對中國高校學(xué)術(shù)治理對學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的影響進(jìn)行實(shí)證研究，將學(xué)術(shù)治理所包含的一系列因素對學(xué)術(shù)職業(yè)的影響進(jìn)行分析，再根據(jù)實(shí)證研究的結(jié)果，進(jìn)而綜合比較分析，對高校學(xué)術(shù)治理模式的中美差異及其表現(xiàn)的內(nèi)外因進(jìn)一步解析。

　　甘永濤，博士，汕頭大學(xué)高等教育研究所副教授，碩士研究生導(dǎo)師。