《創(chuàng)業(yè)教育研究手冊(第三卷)》由阿蘭·法約爾主編,劉志譯,徐健文、周思瑞校,屬楊曉慧、王占仁主編“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育譯叢”之一種。本書著眼于國際視野下的創(chuàng)業(yè)教育,對創(chuàng)業(yè)異質性的問題進行了極有價值的探討,展現了全世界教學經驗的多樣性。本書包括17篇實證和理論研究,共分為四部分:第一部分“如何從方法中學習”介紹創(chuàng)業(yè)教育中的不同教學法,如仿真模擬法、案例研究法等;第二部分“如何從差異中學習”關注教學情境中利用學生多樣性的差異以及不同國家和文化之間的創(chuàng)業(yè)教育方面的差異;第三部分“如何從少數群體中學習”關注諸如女性創(chuàng)業(yè)者、少數民族創(chuàng)業(yè)者、藝術家、科學家及本科生等特殊受眾的創(chuàng)業(yè)教育;第四部分“如何從制度文化中學習”通過對不同制度文化下創(chuàng)業(yè)教育的討論關注創(chuàng)業(yè)的異質性。本書涵括了世界各地的創(chuàng)業(yè)教育教學經驗,在對國際實踐的多樣性研究中呈現出不同經濟文化環(huán)境下創(chuàng)業(yè)教育和培訓中的問題,并關注了具體情境是如何塑造創(chuàng)業(yè)教育的。本書內容豐富,有助于創(chuàng)業(yè)教育的進一步探討。如何從創(chuàng)業(yè)教育中的關鍵問題中學習并改進自身,將是本書的*大貢獻。