社會情感學習指導(dǎo)手冊

　　社會情感學習項目通過取得的經(jīng)驗和積累的案例，組織編寫了這本指導(dǎo)手冊，通過各個有機串聯(lián)的提示，整體介紹了社會情感學習的理論基礎(chǔ)，社會情感學習視角下的學生、教師、校長和家長，如何在學校中實施社會情感學習項目，如何支持特殊需要兒童的社會情感能力發(fā)展，以及如何監(jiān)測和評估社會情感學習項目在學校中的實施過程和結(jié)果。本書稿主要包括以下幾部分內(nèi)容：校長指導(dǎo)手冊、教師指導(dǎo)手冊、課堂教學指導(dǎo)手冊、學校氛圍指導(dǎo)手冊、家庭活動指導(dǎo)手冊。每一部分指導(dǎo)手冊均有不同方面的提示，基于此編寫思路，希望能夠為一線的校長、教師、課課堂教學、學校氛圍建設(shè)、家庭活動等方面推進社會情感學習的過程中提供針對性的指導(dǎo)和參照。

　　毛亞慶，北京師范大學文科學術(shù)委員會委員、北京師范大學教育學部副部長、教育部小學校長培訓(xùn)中心主任、北京師范大學校長培訓(xùn)學院院長、北京師范大學校長領(lǐng)導(dǎo)力研究中心主任、教育部-聯(lián)合國兒童基金會“學校管理項目”管理項目管理辦公室主任。2013獲中國高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎、2012年獲北京市哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎等近10項國家及省部級科研獎項。