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內(nèi)容簡介

　　《雙語者心理詞匯的語義表征和詞匯連接模式研究》主要內(nèi)容是關(guān)于心理詞匯的語義表征和詞匯連接模式的實(shí)證研究。研究的對(duì)象不僅是通常的二語者，還有三語者，各自又有語言水平的熟悉程度之分，且每一個(gè)熟悉程度都需要明確的定義和標(biāo)準(zhǔn)。由此即可見實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的復(fù)雜度。不僅如此，心理詞匯的表征研究也突破了現(xiàn)有的名詞范圍，擴(kuò)展到了動(dòng)詞和形容詞等實(shí)詞的語義表征和詞匯連接模式研究。研究的工作量之大可想而知。但這本書的實(shí)驗(yàn)卻做得井井有條，數(shù)據(jù)收集、處理及表達(dá)非常規(guī)范，得出的結(jié)論頗具說服力。

作者簡介

　　黎明，四川儀隴人，1973年生，1998年在西華師范大學(xué)外國語學(xué)院獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位；2003年在四川大學(xué)外國語學(xué)院獲文學(xué)碩士學(xué)位；2019年在四川大學(xué)外國語學(xué)院獲文學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任西南交通大學(xué)外國語學(xué)院英語副教授，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師，專業(yè)方向?yàn)樾睦碚Z言學(xué)、語言哲學(xué)；2015年和2017年分別赴英國雷丁大學(xué)和美國加州大學(xué)圣克魯茲分校訪學(xué)進(jìn)修。截止目前，獨(dú)立或與他人合作出版《雙語心理詞匯研究》《西方語言哲學(xué)家思想研究》等學(xué)術(shù)作品及譯著8部、教材5部，獨(dú)立或與他人合作發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

圖書目錄

第一章緒論
1．1 選題背景
1．2 研究對(duì)象及問題
1．3 研究價(jià)值
1．4 研究方法
1．5 研究條件
1．6 本書結(jié)構(gòu)
第二章文獻(xiàn)綜述
2．1 相關(guān)術(shù)語定義
2．1．1 雙語者
2．1．2 三語者
2．1．3 心理詞匯
2．1．4 表征
2．2 雙語者心理詞匯的語義表征和詞匯連接模式的研究現(xiàn)狀
2．2．1 主要研究范式及各范式的主要研究
2．2．2 雙語者心理詞匯的語義表征和詞匯連接的主要理論模型
2．3 雙語詞匯表征差異的影響因素
2．4 現(xiàn)有研究的不足
2．4．1 研究結(jié)論尚不一致
2．4．2 實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)具有一定的局限性
2．4．3 靜態(tài)研究多，動(dòng)態(tài)發(fā)展研究亟待深入
2．4．4 國內(nèi)研究數(shù)量較多，但實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有待改進(jìn)
2．4．5 藏-漢雙語者和藏漢-英三語者心理詞匯的語義表征和詞匯連接模式的研究現(xiàn)狀及不足
2．5 本章小結(jié)
第三章研究方案及設(shè)計(jì)
3．1 研究問題及方案
3．1．1 采用長時(shí)重復(fù)啟動(dòng)范式考察詞匯表征模式的依據(jù)
3．1．2 采用短時(shí)快速啟動(dòng)范式考察語義表征和詞匯連接模式的依據(jù)
3．2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路
第四章藏-漢雙語者心理詞匯的語義表征模式研究
4．1 雙語行為實(shí)驗(yàn)
4．1．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />4．1．2 實(shí)驗(yàn)方法
4．1．3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
4．1．4 討論
4．1．5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重新組合分析
4．2 雙語ERP實(shí)驗(yàn)
4．2．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />4．2．2 實(shí)驗(yàn)方法
4．2．3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
4．2．4 討論
4．3 雙語ERP實(shí)驗(yàn)
4．3．1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />4．3．2 實(shí)驗(yàn)方法
……
第五章藏-漢雙語者心理詞匯的詞匯表征模式研究（雙語ERP實(shí)驗(yàn)4）
第六章藏-漢雙語者心理詞匯的連接模式研究
第七章藏-漢-英三語者心理詞匯的語義表征模式研究
第八章藏-漢-英三語者心理詞匯的連接模式研究
第九章綜合討論
第十章結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
附件
致謝