開啟學(xué)生的數(shù)學(xué)思維：對馬芯蘭數(shù)學(xué)教育思想的再認(rèn)識(shí)

　　本書從發(fā)展學(xué)生思維的角度切入，在課程改革大背景下對馬芯蘭數(shù)學(xué)教育思想的內(nèi)涵及價(jià)值進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。馬芯蘭數(shù)學(xué)教育思想的基本理念有兩點(diǎn)：一是給核心概念以核心地位，構(gòu)建良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)；二是在基本概念和技能基礎(chǔ)上，通過思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新能力，并提出了獨(dú)到的“滲透、遷移、交錯(cuò)、訓(xùn)練”的縱橫貫通的課堂教學(xué)方式，使基本理念落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上，對馬芯蘭數(shù)學(xué)教育思想進(jìn)行了深入的認(rèn)識(shí)，提煉出了 “結(jié)構(gòu)化思維”和“理解的學(xué)習(xí)”兩大特色，并從數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯關(guān)系、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)等不同角度進(jìn)行了闡述。本書約10萬字，以完結(jié)形式交稿。（備注：本書叢書名為“學(xué)生發(fā)展叢書”）

　　馬芯蘭，數(shù)學(xué)特級教師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，全國勞動(dòng)模范，全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，全國巾幗建功標(biāo)兵，黨的十四大、十六大代表等?，F(xiàn)任北京市朝陽區(qū)星河實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長。孫佳威，高級教師，北京市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，獲中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)先進(jìn)工作者，課程教材研究所優(yōu)秀教研員。