智力分化模型

　　智力分化模型是我國著名心理學家程躍博士潛能發(fā)展學說的核心理論之一。本書從因素分析到多元智力，從“多元智力”到“多元潛能”，梳理了學界分化理論的歷史源流及分化模型產(chǎn)生的背景；重點剖析了智力分化的內(nèi)在動能，并從動態(tài)分化到分化模型，從分化模型到“鐘擺理論”，從鐘擺理論到“分化之窗”，從“分化之窗”到“天才之路”，從智力分化到人格分化……詳實介紹了該模型的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及其哲學意義、操作意義和心理學理論創(chuàng)新的積極意義。本書作者邱章樂教授十多年來專注于程躍潛能發(fā)展學說的詮釋及其延伸，先后發(fā)表大量論文，出版了相關(guān)專著10余部。《智力分化模型》是他系列專著中新的一部，也是他帶領(lǐng)學界新秀，用大眾看的懂的話語格式推介深奧心理學理論的一個嘗試。本書從源頭上梳理了由因素分析到智力分化、由智力分化到多元智力，由多元智力到多元潛能的全過程，詳實論述了多元潛能的三大核心理論。從常態(tài)分布到動態(tài)分布，從動態(tài)分布到分化模型……將分化模型層層剝筍，深入淺出地分項闡述，讓外行人也能聽懂那些晦澀且太過專業(yè)的東西。

　　邱章樂之前任淮南教育學院副院長、淮南師范學院圖書館館長、淮南師范學院心理研究所所長、安徽省政協(xié)常委、中國思維科學學會常務理事、安徽省心理學會副理事長?，F(xiàn)退休。主要學術(shù)專著有《心理測量法》《創(chuàng)造心理學》《潛能與開發(fā)》等50余部，逾2000萬字。業(yè)務獲獎主要有：教育部全國師范學院基礎(chǔ)教育課題實驗優(yōu)秀獎、安徽省人文社科優(yōu)秀成果獎、安徽省教育廳社科獎等。獲全國光榮稱號有：全國心理科普積極分子獎、曾憲梓教育基金會高等師范院校優(yōu)秀教師獎等。徐方安徽六安人。畢業(yè)于華中科技大學，獲教育學碩士學位，淮南市潛能發(fā)展研究所副所長。主要研究方向為教育技術(shù)學、數(shù)字媒體技術(shù)、教務管理?，F(xiàn)在淮南師范學院教務處從事教務管理工作。主持參與多項省校級科研項目，多次在安徽省教學軟件比賽中獲獎，網(wǎng)絡(luò)課程校本化改造獲安徽省教學成果二等獎；代表性學術(shù)著作有《閱讀潛能》《應急潛能》等；在國家、省級期刊上發(fā)表文章多篇。