大學(xué)計算機實驗（第2版）

定　價：￥32.00

作　者：	李鳳霞，陳宇峰，李仲君，趙三元，史樹敏編
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	教育部大學(xué)計算機課程改革項目規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787040549829	出版時間：	2020-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	237	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大學(xué)計算機實驗（第2版）》是“大學(xué)計算機”課程的實驗教材，針對該課程教學(xué)內(nèi)容中的基本理論、概念、技術(shù)、方法以及計算機科學(xué)的系統(tǒng)概貌，尤其是針對課程體系中涉及的難點問題和重要知識點，以虛擬實驗和練習(xí)的方式為學(xué)生提供數(shù)字化教學(xué)資源?！洞髮W(xué)計算機實驗（第2版）》以計算思維和新技術(shù)、新方法為教學(xué)內(nèi)容主線，以虛擬現(xiàn)實、計算機仿真技術(shù)為實驗研發(fā)支持，構(gòu)建適合該課程的完整虛擬實驗體系。《大學(xué)計算機實驗（第2版）》分為上下兩篇，上篇是練習(xí)與思考，與理論教材和在線課程匹配，包含學(xué)習(xí)與思考、練習(xí)與應(yīng)用和拓展學(xué)習(xí)三個部分，強調(diào)學(xué)習(xí)、思考、應(yīng)用和創(chuàng)新；下篇是實驗與實踐，針對理論教材各章節(jié)內(nèi)容設(shè)計了13個實驗，涵蓋演示型、驗證型和設(shè)計型三類實驗，強調(diào)技術(shù)賦能教學(xué)數(shù)字化資源建設(shè)，適合各類院校按照教學(xué)大綱和生源情況剪裁使用。全書強調(diào)知識的系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性，每章開始都給出了思維導(dǎo)圖，便于學(xué)生配合在線課程實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。《大學(xué)計算機實驗（第2版）》適合作為高等院校非計算機專業(yè)學(xué)生一門計算機課程的實驗教學(xué)用書，也可作為計算機專業(yè)學(xué)生計算機導(dǎo)論課程的參考用書。

作者簡介

　　李鳳霞，北京理工大學(xué)教授，北京市教學(xué)名師，主要研究方向為虛擬現(xiàn)實與仿真計算。任大學(xué)計算機國家虛擬仿真實驗教學(xué)中心主任，全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會副會長，信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟虛擬仿真教學(xué)資源建設(shè)工作委員會主任。曾任教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任、中國計算機學(xué)會虛擬現(xiàn)實與可視化專業(yè)委員會副主任。是***優(yōu)秀教學(xué)團隊負(fù)責(zé)人、國家精品資源共享課負(fù)責(zé)人。曾獲國家教學(xué)成果獎、省部級科研獎多項，國家發(fā)明專利授權(quán)20余項。曾被授予中國大學(xué)MOOC杰出貢獻(xiàn)獎，主持建設(shè)的兩門MOOC課程均獲評國家精品在線開放課程、中國高校MOOC聯(lián)盟優(yōu)秀課程，截至目前，兩門課程累計服務(wù)學(xué)習(xí)者150余萬。

圖書目錄

上篇練習(xí)與思考
第一章計算科學(xué)與計算機
1．1 學(xué)習(xí)與思考
1．1．1 思維導(dǎo)圖
1．1．2 思考與探究
1．2 練習(xí)與應(yīng)用
1．2．1 練習(xí)題
1．2．2 綜合應(yīng)用題
1．3 拓展學(xué)習(xí)
第二章計算機數(shù)字化基礎(chǔ)
2．1 學(xué)習(xí)與思考
2．1．1 思維導(dǎo)圖
2．1．2 思考與探究
2．2 練習(xí)與應(yīng)用
2．2．1 練習(xí)題
2．2．2 綜合應(yīng)用題
2．3 拓展學(xué)習(xí)
第三章計算機硬件平臺與計算環(huán)境
3．1 學(xué)習(xí)與思考
3．1．1 思維導(dǎo)圖
3．1．2 思考與探究
3．2 練習(xí)與應(yīng)用
3．2．1 練習(xí)題
3．2．2 綜合應(yīng)用題
3．3 拓展學(xué)習(xí)
第四章計算機軟件平臺與計算環(huán)境
4．1 學(xué)習(xí)與思考
4．1．1 思維導(dǎo)圖
4．1．2 思考與探究
4．2 練習(xí)與應(yīng)用
4．2．1 練習(xí)題
4．2．2 綜合應(yīng)用題
4．3 拓展學(xué)習(xí)
計算機網(wǎng)絡(luò)平臺與計算環(huán)境
5．1 學(xué)習(xí)與思考
5．1．1 思維導(dǎo)圖
5．1．2 思考與探究
5．2 練習(xí)與應(yīng)用
5．2．1 練習(xí)題
5．2．2 綜合應(yīng)用題
5．3 拓展學(xué)習(xí)
第六章多媒體技術(shù)與應(yīng)用
6．1 學(xué)習(xí)與思考
6．1．1 思維導(dǎo)圖
6．1．2 思考與探究
6．2 練習(xí)與應(yīng)用
6．2．1 練習(xí)題
6．2．2 綜合應(yīng)用題
6．3 拓展學(xué)習(xí)
第七章數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)庫
7．1 學(xué)習(xí)與思考
7．1．1 思維導(dǎo)圖
7．1．2 思考與探究
7．2 練習(xí)與應(yīng)用
7．2．1 練習(xí)題
7．2．2 綜合應(yīng)用題
7．3 拓展學(xué)習(xí)
第八章算法與程序設(shè)計
8．1 學(xué)習(xí)與思考
8．1．1 思維導(dǎo)圖
8．1．2 思考與探究
8．2 練習(xí)與應(yīng)用
8．2．1 練習(xí)題
8．2．2 綜合應(yīng)用題
8．3 拓展學(xué)習(xí)
第九章人工智能與應(yīng)用
9．1 學(xué)習(xí)與思考
9．1．1 思維導(dǎo)圖
9．1．2 思考與探究
9．2 練習(xí)與應(yīng)用
9．2．1 練習(xí)題
9．2．2 綜合應(yīng)用題
9．3 拓展學(xué)習(xí)
第十章計算機應(yīng)用中的若干問題
10．1 學(xué)習(xí)與思考
10．1．1 思維導(dǎo)圖
10．1．2 思考與探究
10．2 練習(xí)與應(yīng)用
10．2．1 練習(xí)題
10．2．2 綜合應(yīng)用題
10．3 拓展學(xué)習(xí)
……
下篇實驗與實踐
參考文獻(xiàn)