元高等教育學(xué)論稿

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	李均著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520368490	出版時(shí)間：	2020-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	263	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作為國(guó)內(nèi)第一部以“元高等教育學(xué)”為書名的專著，《元高等教育學(xué)論稿》在呼吁創(chuàng)建元高等教育學(xué)的基礎(chǔ)上，以元研究的視角與方法，分專題對(duì)高等教育學(xué)學(xué)科的意義、功能、品性、范式、道路、制度及后現(xiàn)代變革等核心問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)和深入探討，以期反思學(xué)科建構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)科自覺(jué)，化解學(xué)科危機(jī)，探尋變革之道，進(jìn)一步發(fā)揮高等教育學(xué)服務(wù)高等教育改革實(shí)踐的獨(dú)特功能，為加強(qiáng)高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)和改革高等教育研究范式探索中國(guó)道路與中國(guó)智慧。

作者簡(jiǎn)介

　　李均，1968年10月生，江蘇武進(jìn)人，深圳大學(xué)師范學(xué)院副院長(zhǎng)，高等教育研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。兼任廣東省高等教育學(xué)會(huì)高等教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、廣東省教育學(xué)會(huì)教育管理專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。主要從事高等教育理論、政策與歷史研究，先后主持國(guó)家社科基金等國(guó)家、省部級(jí)項(xiàng)目10多項(xiàng)，出版專著4部，在《教育研究》《高等教育研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文110篇，曾獲得廈門大學(xué)“懋元獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)（2004），全國(guó)高等教育學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)（2006），教育部全國(guó)教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)（2011、2016），全國(guó)優(yōu)秀教育碩士指導(dǎo)教師（2019）等20多項(xiàng)重要獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書目錄

緒言危機(jī)中的高等教育學(xué)
第一章元高等教育學(xué)引論
第一節(jié) 元研究的三類范式
第二節(jié) 元高等教育學(xué)的內(nèi)涵與特征
第三節(jié) 元高等教育學(xué)的問(wèn)題域
第二章從學(xué)科建設(shè)到元高等教育學(xué)：學(xué)界的探索
第一節(jié) 中國(guó)高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的歷程
第二節(jié) 關(guān)于高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的主要觀點(diǎn)
第三節(jié) 關(guān)于創(chuàng)建元高等教育學(xué)的主要觀點(diǎn)
第三章作為學(xué)科的高等教育學(xué)：意義的探析
第一節(jié) 學(xué)科與領(lǐng)域之爭(zhēng)
第二節(jié) 高等教育學(xué)的學(xué)科屬性
第三節(jié) 高等教育學(xué)的意義
第四章作為實(shí)踐學(xué)科的高等教育學(xué)：功能的探討
第一節(jié) 高等教育學(xué)的實(shí)踐性
第二節(jié) 高等教育學(xué)的批判功能
第三節(jié) 高等教育學(xué)的預(yù)警功能
第五章作為開放學(xué)科的高等教育學(xué)：品性的探微
第一節(jié) 高等教育學(xué)的開放性
第二節(jié) 高等教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的對(duì)話
第三節(jié) 多學(xué)科研究與高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)
第四節(jié) 開放境遇下高等教育學(xué)的堅(jiān)守與求索
第六章作為復(fù)雜學(xué)科的高等教育學(xué)：范式的探究
第一節(jié) 高等教育學(xué)的復(fù)雜性
第二節(jié) 高等教育學(xué)的實(shí)證主義范式
第三節(jié) 高等教育實(shí)證研究中的“統(tǒng)計(jì)主義”誤區(qū)
第七章作為“中國(guó)式學(xué)科”的高等教育學(xué)：道路的探求
第一節(jié) 高等教育學(xué)的本土性
第二節(jié) 高等教育學(xué)的自主發(fā)展
第三節(jié) 高等教育學(xué)的對(duì)外開放
第八章作為一級(jí)學(xué)科的高等教育學(xué)：制度的探新
第一節(jié) 高等教育學(xué)與教育學(xué)的因緣
第二節(jié) 建設(shè)高等教育學(xué)一級(jí)學(xué)科的可能性
第三節(jié) 建設(shè)高等教育學(xué)一級(jí)學(xué)科的迫切性
第四節(jié) 高等教育學(xué)的抉擇
第九章后現(xiàn)代視域下的高等教育學(xué)：詩(shī)化的探尋
第一節(jié) 當(dāng)代人文學(xué)科的詩(shī)化現(xiàn)象
第二節(jié) 教育研究史上的詩(shī)化與科學(xué)化
第三節(jié) 創(chuàng)建詩(shī)化高等教育學(xué)
參考文獻(xiàn)
附錄潘懋元與中國(guó)高等教育學(xué)的創(chuàng)建
跋作為信仰的高等教育學(xué)