中等日語(yǔ)教育（第一輯）

高中日語(yǔ)新課標(biāo)
指向核心素養(yǎng)的高中生日語(yǔ)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究 …………………………………… 白靈靈(１)
新課標(biāo)背景下的高中日語(yǔ)選修課程的開設(shè) ………………………………………… 郭侃亮(６)
基于日語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中日語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究 ………………………… 李　曉(１４)
關(guān)于新課標(biāo)下如何設(shè)計(jì)日語(yǔ)活動(dòng)課的初探
　——基于蘇州三中多語(yǔ)種課程基地“生態(tài)、體驗(yàn)、融和、創(chuàng)新”理念 …………… 唐笑葉(１９)
課程教學(xué)與教材
淺談多媒體技術(shù)在二外日語(yǔ)課堂中的應(yīng)用——以高中為例 …………………… 劉　瑞(２９)
以日語(yǔ)單元為主線的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
　——以日語(yǔ)必修二第十課«ありがとう»為例 ………………………………… 劉　帥(３３)
從人教版日語(yǔ)教材看日語(yǔ)教學(xué)新思路 …………………………………………… 楊　雙(３９)
中學(xué)非通用語(yǔ)種校本選修課程探索——以日語(yǔ)選修課為例 …………………… 張欣欣(４４)
課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
中學(xué)日語(yǔ)基于八大思維圖示的學(xué)生思維品質(zhì)培育實(shí)踐研究 …………………… 高懷冰(４９)
試論日本料理文化在日語(yǔ)校本課程教學(xué)中的應(yīng)用 ……………………………… 黃麗舒(５８)
論故事情境教學(xué)在中等日語(yǔ)教育中的意義及應(yīng)用 ……………………………… 邱佳萍(６４)
日語(yǔ)課堂從有效的“值日生報(bào)告”開始 …………………………………………… 王恬靜(６８)
淺析思維導(dǎo)圖在中等日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的運(yùn)用 …………………………………… 王秀榮(７４)
情境中開展任務(wù)型教學(xué)的課例研究 ……………………………………………… 王穎芳(８３)
淺談日語(yǔ)教學(xué)與多媒體課件設(shè)計(jì) ………………………………………………… 徐婷婷(８８)
日語(yǔ)課堂活動(dòng)素材庫(kù)的論證、構(gòu)建與推廣方案探索 ……………………………… 楊麟酈(９４)
語(yǔ)言學(xué)與方法論
比較語(yǔ)言學(xué)在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 ………………………………………………… 宋天驕(９９)
中日同形詞的對(duì)比分析及教學(xué)策略
　——以「自身」「自己」「自我」「自體」為例 ……………………………………… 顏燚梅(１０４)
「的」和「的な」的誤用分析及探究 ………………………………………………… 周雅婕(１０９)
高中日語(yǔ)課堂教學(xué)
淺談高中日語(yǔ)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 ………………………………………… 高叢叢(１１６)
高中日語(yǔ)教學(xué)如何應(yīng)對(duì)高考 ……………………………………………………… 惠春娟(１２２)
新課改背景下小組合作學(xué)習(xí)在高中零起點(diǎn)日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究 …………… 李玲婭(１２８)
高中生日語(yǔ)寫作現(xiàn)狀及優(yōu)化途徑探究 …………………………………………… 馬敬文(１３２)
高中日語(yǔ)課外作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)探索 ……………………………………………… 鄧　妍(１３９)
高中日語(yǔ)課堂趣味教學(xué)的實(shí)踐與研究 …………………………………………… 王　瑾(１４７)
淺談高中日語(yǔ)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) ………………………………………………… 王　丹(１５４)
探究體驗(yàn)式教學(xué)模式在高中日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 ………………………………… 王　萌(１６０)
高中零起點(diǎn)日語(yǔ)班教學(xué)實(shí)踐——針對(duì)不同起點(diǎn)學(xué)生的分層教學(xué) ……………… 張　莉(１６４)
中職日語(yǔ)課堂教學(xué)
基礎(chǔ)日語(yǔ)教學(xué)中職業(yè)場(chǎng)景的設(shè)置與利用——以中高職貫通空乘班為例 ……… 顧瑜英(１７０)
“支架式教學(xué)”在中職日語(yǔ)非連續(xù)性文本閱讀中的應(yīng)用 ………………………… 金雪梅(１７６)
產(chǎn)教融合下的中職商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)日語(yǔ)課程設(shè)置優(yōu)化
　——以上海市中職學(xué)校商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)為例 …………………………………… 王　佳(１８２)
中職日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂的創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐 ……………………………………………… 王美玲(１８９)
淺談如何利用課外活動(dòng)提高學(xué)生的日語(yǔ)運(yùn)用能力 ……………………………… 曾廣瓊(１９３)
PBL 教學(xué)法在民航乘務(wù)日語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用…………………………… 趙凱芳　顧瑜英(１９７)
初中日語(yǔ)課堂教學(xué)
互動(dòng)式教學(xué)模式在初中日語(yǔ)教學(xué)中的探究與應(yīng)用 ……………………………… 郭翀琳(２０１)
初中日語(yǔ)語(yǔ)法趣味教學(xué)法研究 …………………………………………………… 勞翠月(２０６)
“階梯式繪本閱讀”在起始年段日語(yǔ)教學(xué)中的探索與實(shí)踐 ……………………… 任　賀(２１１)
淺談教材的選擇和使用——以初中日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象 ………………………… 索莉虹(２１８)